【题目】如图,点P是上一动点,连接AP,作∠APC=45°,交弦AB于点C.AB=6cm.
小元根据学习函数的经验,分别对线段AP,PC,AC的长度进行了测量.
下面是小元的探究过程,请补充完整:
(1)下表是点P是上的不同位置,画图、测量,得到线段AP,PC,AC长度的几组值,如下表:
AP/cm | 0 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 4.00 | 5.00 | 6.00 |
PC/cm | 0 | 1.21 | 2.09 | 2.69 | m | 2.82 | 0 |
AC/cm | 0 | 0.87 | 1.57 | 2.20 | 2.83 | 3.61 | 6.00 |
①经测量m的值是 (保留一位小数).
②在AP,PC,AC的长度这三个量中,确定的长度是自变量,的长度和 的长度都是这个自变量的函数;
(2)在同一平面直角坐标系xOy中,画出(1)中所确定的函数图象;
(3)结合函数图象,解决问题:当△ACP为等腰三角形时,AP的长度约为 cm(保留一位小数).
【答案】(1)①3.0;②AP的长度是自变量,PC的长度和AC的长度都是这个自变量的函数;(答案不唯一);(2)见解析; (3)2.3或4.2
【解析】
(1)①根据题意AC的值分析得出PC的值接近于半径;
②由题意AP的长度是自变量,分析函数值即可;
(2)利用描点法画出函数图像即可;
(3)利用数形结合的思想解决问题即可.
解:(1)①AC=2.83可知PC接近于半径3.0;
②AP的长度是自变量,PC的长度和AC的长度都是这个自变量的函数;(答案不唯一)
(2)如图(答案不唯一,和(1)问相对应);
(3)结合图像根据AP=PC以及AC=PC进行代入分析可得AP为2.3或4.2
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【题目】一个不透明的布袋里装有16个只有颜色不同的球,其中红球有x个,白球有2x个,其他均为黄球,现甲从布袋中随机摸出一个球,若是红球则甲同学获胜,甲同学把摸出的球放回并搅匀,由乙同学随机摸出一个球,若为黄球,则乙同学获胜。
(1)当X=3时,谁获胜的可能性大?
(2)当x为何值时,游戏对双方是公平的?
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【题目】数学可以让人高雅,益智,豪情逸致,某中学为开拓学生视野,开展“课外学数学”活动,随机调查了九年级部分学生一周的课外学习数学时间,并将结果绘制成两幅不完整的统计图,请你根据统计图的信息回答下列问题:
(1)本次调查的学生总数为____________人,被调查学生课外学习数学时间的中位数是____________小时,众数是 小时;
(2)请你补全条形统计图;
(3)在扇形统计图中,课外学习数学时间为5小时的扇形的圆心角度数是____________;
(4)九年级有学生700人,估计九年级一周课外学习数学时间不少于5小时小时的学生有多少人?
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【题目】如图,⊙O是以MN为直径,半径为4的圆,P为以M为圆心、2为半径的圆上一点,过点P作⊙M的切线交⊙O于点A.B,连MA,MB,则MA·MB为_____.
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【题目】水平地面上有一个圆形水池,直径AB长为6m,长为m的一旗杆AC垂直于地面(AC与地面上所有直线都垂直).
(1)若P为弧AB的中点,试说明∠BPC=90°
(2)若P弧AB为上任意一点(不与A、B重合),∠BPC=90°还成立吗,为什么?
(3)弧AB上是否存在点P使△PAB与△PAC相似,若存在求的值,不存在,说明理由.
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【题目】在正方形ABCD中,点P从点D出发,沿着D→A方向匀速运动,到达点A后停止运动,点Q从点D出发,沿着D—C—B—A的方向匀速运动,到达点A后停止运动. 已知点P的运动速度为4,图②表示P、Q两点同时出发x秒后,△APQ的面积为y与x的函数关系,则点Q的运动速度可能是( )
A.2B.3C.8D.12
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【题目】在△ABC中,AB=AC
(1)利用直尺和圆规完成如下操作,作∠BAC的平分线和AB的垂直平分线,交点为P(不写作法,保留作图瘕迹)
(2)连结PB,若∠ABC=65°,求∠ABP的度数.
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