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    解方程：
    （1）
    x
    x-1
    +
    2
    1-x
    =2；
    （2）
    5x+2
    x2+x
    =
    3
    x+1
    ．
    考点：解分式方程
    专题：计算题
    分析：两分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到分式方程的解．
    解答：解：（1）去分母得：x-2=2x-2，
    解得：x=0，
    经检验x=0是分式方程的解；
    （2）去分母得：5x+2=3x，
    解得：x=-1，
    经检验x=-1是增根，分式方程无解．
    点评：此题考查了解分式方程，解分式方程的基本思想是“转化思想”，把分式方程转化为整式方程求解．解分式方程一定注意要验根．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，把一块等腰直角三角板△ABC，∠C=90°，BC=5，AC=5．现将△ABC沿CB方向平移到△A′B′C′的位置，若平移距离为x（0≤x≤5），△ABC与△A′B′C′的重叠部分的面积y，则y=
     
    （用含x的代数式表示y）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在体育课上，老师是怎样测量同学们的跳远成绩的？你能说明其中的原因吗？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，一段抛物线C1对应的函数关系式为y=-x（x-4）（0≤x≤4），它与x轴交于点O，A1；将C1绕点A1旋转180°得到C2，交x轴于点A2；将C2绕点A2旋转180°得到C3，交x轴于点A3；…如此进行下去，直至得C16．若P（61，n）在第16段抛物线C16上，则n=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    情景创设与问题解决
    如图所示可以看成这样一个实际情景：一艘船从甲地航行到乙地，到达乙地后旋即返回．这里横坐标表示航行时间，纵坐标表示船只与甲地的距离．
    （1）为所给图示赋予一个新的实际背景；
    （2）指出实际背景中横、纵坐标所代表的两个变量的实际意义；
    （3）结合你所赋予该图的实际背景，给出A、B两点的坐标，提一个具体问题，并解决你所提的问题．
    解：

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用因式分解法解方程：4x2=（x+1）2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若|3x+2y+z+1|+2|2x+3y+4|+3|x-1|=0，则x2+y2+z2=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）
    		(
    3
    2
    )2
    =
     
    ；
    （2）（3
    		5
    ）2=
     
    ‘
    （3）-（
    		3
    ）2=
     
    ’
    （4）（-
    		3
    ）2=
     

    （5）（
    		27
    3
    ）2=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小张向东走了200m记为+200m，然后他向西走了-300m，这时小张的位置与原来比较是在
     
    方位．

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