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13.在形如ab=N的式子中,我们已经研究两种情况:①已知a和b,求N,这是乘方运算,②已知b和N,求a,这是开放运算,现在我们研究第三种情况:已知a和N,求b,我们把这种运算叫做对数运算.
定义:如果ab=N,(a>0,a≠1,N>0),则b叫做以a为底N的对数,记作:b=logaN,例如求log28,因为23=8,所以
log8=3,又比如∵2-3=$\frac{1}{8}$,∴log2$\frac{1}{8}$=-3,
(1)根据定义计算:
①log381=4 ②log10=1③如果logx16=4,那么x=2
(2)设ax=M,ay=N,则logaM=x,logaN=y(a>0,a≠1,M、N均为正数),
∵ax.ay=ax+y=M.N
∴logaMN=x+y,即logaMN=logaM+logaN
这是对数运算的重要性质之一,进一步,我们还可以得出:
logaM1M2M3…Mn=logaM1+logaM2+…+logaMn(其中M1、M2、M3…、Mn均为正数a>0,a≠1)
(3)请你猜想:loga$\frac{M}{N}$=logaM-logaN(a>0,a≠1,M、N均为正数)

分析 阅读题目,理解题意,明确对数的定义、积的对数和商的对数的运算法则,可逐步推出结果.

解答 解:(1)①因为34=81,所以log381=4;②因为100=1,所以log101=0;③因为24=16,所以x=2.
(2)结合题意的分析,可知logaM1M2M3…Mn=logaM1+logaM2+…+logaMn
(3)因为logaMN=logaM+logaN,所以可猜想:loga$\frac{M}{N}$=logaM-logaN(a>0,a≠1,M、N均为正数).
故答案为:4,2,logaM1+logaM2+…+logaMn,logaM-logaN.

点评 此题考查整式的混合运算,给出一种新的运算,读懂题目信息,理解对数与乘方的关系是求解的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

6.小丽同学解方程8x2-x-2=0的简要步骤如下:
解:8x2-x-2=0,
两边同除以8第一步:x2-$\frac{1}{8}$x-$\frac{1}{4}$=0.
移项 第二步:x2-$\frac{1}{8}$x=$\frac{1}{4}$,
配方 第三步:(x-$\frac{1}{12}$)2=$\frac{1}{4}$$+\frac{1}{12}$,
开平方 第四步:x-$\frac{1}{12}$=±$\sqrt{\frac{1}{3}}$,
移项 第五步:x1=$\frac{1}{12}$+$\sqrt{\frac{1}{2}}$,x2=$\frac{1}{12}$-$\sqrt{\frac{1}{2}}$,
上述过程,发生第一次错误是在第三步,改正这一步.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.已知一次函数y=(6+3m)x+(m-4).求:
(1)当m为何值时,y随x的增大而减小?
(2)当m为何值时,函数的图象与y轴的交点在x轴下方?
(3)当m为何值时,函数的图象经过原点?
(4)当m为何值时,图象经过象一、二、三限?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

1.探究
问题1  已知:如图1,三角形ABC中,点D是AB边的中点,AE⊥BC,BF⊥AC,垂足分别为点E,F,AE,BF交于点M,连接DE,DF.若DE=kDF,则k的值为1.
拓展
问题2  已知:如图2,三角形ABC中,CB=CA,点D是AB边的中点,点M在三角形ABC的内部,且∠MAC=∠MBC,过点M分别作ME⊥BC,MF⊥AC,垂足分别为点E,F,连接DE,DF.求证:DE=DF.
推广
问题3  如图3,若将上面问题2中的条件“CB=CA”变为“CB≠CA”,其他条件不变,试探究DE与DF之间的数量关系,并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.对x,y定义一种新运算T,规定:T(x,y)=$\frac{ax+by}{3x+y}$(其中a,b均为非零常数)这里等式右边是通常的四则运算.例如T(0,1)=$\frac{a×0+b×1}{3×0+1}$=b.
(1)已知T(1,-1)=1,T(3,1)=-1;
①求a,b的值;
②求解关于x的方程T(x,x2)=T(x2,x)的解;
③若关于m的不等式组$\left\{\begin{array}{l}{T(2m,5-6m)<4}\\{T(m,3-3m)≥p}\end{array}\right.$只有两个整数解,求实数P的取值范围.
(2)若T(x,y)-T(y,x)=0,对任意实数x,y都成立(这里T(x,y)和T(y,x)均有意义),则a,b应满足怎样的关系式?

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.已知抛物线y=ax2+bx+5(a≠0)经过A(5,0),B(6,1)两点,且与y轴交于点C.

(1)求抛物线y=ax2+bx+5(a≠0)的函数关系式及点C的坐标;
(2)如图(1),连接AB,在题(1)中的抛物线上是否存在点P,使△PAB是以AB为直角边的直角三角形?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)如图(2),连接AC,E为线段AC上任意一点(不与A重合)经过A、E、O三点的圆交直线AB于点F,求出当△OEF的面积取得最小值时,点E的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

5.阅读下文,寻找规律.
计算:(1-x)(1+x)=1-x2,(1-x)(1+x+x2)=1-x3,(1-x)(1+x+x2+x3)=1-x4….
(1)观察上式,并猜想:(1-x)(1+x+x2+…+xn)=1-xn+1
(2)根据你的猜想,计算:1+3+32+33…+3n=-$\frac{1}{2}(1-{3^{n+1}})$.(其中n是正整数)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

2.抛物线y=x2+bx+c与x轴分别交于点A(-1,0)和点B,与y轴的交点C坐标为(0,-3).
(1)求抛物线的表达式;
(2)点D为抛物线对称轴上的一个动点,若DA+DC的值最小,求点D的坐标;
(3)点E为抛物线上的一点,使得△ABE的面积为6,求出点E的坐标.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.如图1,正方形ABCD中,点P从点A出发,以每秒2厘米的速度,沿A→D→C方向运动,点Q从点B出发,以每秒1厘米的速度,沿BA向点A运动,P、Q同时出发,当点P运动到点C时,两动点停止运动,若△PAQ的面积y(cm2)与运动时间x(s)之间的函数图象为图2,若线段PQ将正方形分成面积相等的两部分,则x的值为6.

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