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    已知多项式A=2x+4y-5，B=2（x+y）-（x+3）．
    （1）当x=y=-5时，求A-B的值；
    （2）A-2B的值与x、y的取值是否有关？试说明理由．
    考点：整式的加减—化简求值
    专题：
    分析：（1）根据整式的加减，可化简整式，根据代数式求值，可得答案；
    （2）根据整式加减，可得答案．
    解答：解：（1）A-B=（2x+4y-5）-[2（x+y）-（x+3）]
    =2x+4y-5-[2x+2y-x-3]
    =2x+4y-5-2x-2y+x+3
    =x+2y-2，
    当x=y=-5时，原式=-5+2×（-5）-2=-5-10-2=-17；
    （2）A-2B的值与x、y的取值无关，理由如下：
    A-2B=（2x+4y-5）-2[2（x+y）-（x+3）]
    =2x+4y-5-2[2x+2y-x-3]
    =2x+4y-5-4x-4y+2x+3
    （2x-4x+2x）+（4y-4y）+（-5+3）
    =-2．
    点评：本题考查了整式的化简求值，注意多项式加减多项式时要加括号．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    John于早上6点x分钟从A地出发，在当天早上6点y分钟抵达B地．他发现，在这段行程的起点和终点时刻，时针和分针所成的夹角都是110°，那么John从A至B地耗时（　　）
    A、35分钟B、38分钟
    C、40分钟D、44分钟

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在△ABC中，CD⊥AB于D，且∠A=45°，∠B=30°，AC=5．则BD的长为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一根竹竿插入一水池底部的淤泥中（如图），竹竿的入泥部分占全长的
    1
    5
    ，淤泥以上的入水部分比入泥部分长
    1
    2
    米，露出水面部分为
    13
    10
    米．问竹竿有多长？
    （1）小敏解得原题的正确答案是：竹竿长3米，现在小敏将试题改编，如果将题中的“比入泥部分长
    1
    2
    米”改为“比入泥部分短
    1
    2
    米”，最后答案要求不变，那么题中的“露出水面部分为
    13
    10
    米”，应该为露出水面部分为多少米？
    （2）如果小聪将原题改编为：一根竹竿插入一水池底部的淤泥中（如图），竹竿的入泥部分占全长的
    1
    5
    ，露出水面部分为
    13
    10
    米．若此时将此竹竿向上提高
    1
    5
    米，则淤泥以上的入水部分比入泥部分长
    2
    5
    米，问竹竿有多长？
    请你解答该题．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    		8+4
    		3
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    不改变分式的值，把下列各式的分子、分母中的各项系数都化为整数，且使分子和分母不含公因式．
    （1）
    1
    2
    a+
    1
    3
    b
    2
    3
    a-
    1
    4
    b
    ；（2）
    4
    5
    x+0.25y
    1
    2
    x-0.6y
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若a2+ab=5，ab+b2=2，求a2+3ab+2b2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简：
    3ax2y-3x2y
    9xy2-9axy2
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个整式减去3m，结果等于5m2-3m-5．这个整式是（　　）
    A、5m2-5
    B、5m2-6m-5
    C、5m2+5
    D、-5m-6m+5

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