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【题目】如图,在ABC中,∠C=90°,AE平分∠BACBC于点E,OAB上一点,经过A,E两点的⊙OAB于点D,连接DE,作∠DEA的平分线EF交⊙O于点F,连接AF.

(1)求证:BC是⊙O的切线;

(2)sinEFA=,AF=,求线段AC的长.

【答案】(1)证明见解析;(2)6.4.

【解析】

(1)连接OE,根据等腰三角形的性质和角平分线定义可得,根据平行线的判定可得OEAC,再由平行线的性质可得∠BEO=C=90°,即可证得结论;(2)连接,根据已知条件易证.中,根据勾股定理求得.根据同弧所对的圆周角相等及已知条件可得.中求得AE的长,再证明ΔACEΔAED,根据相似三角形的性质即可求得线段AC的长.

证明:(1)如图1,连接

.

平分

.

.

,

.

的半径,

的切线.

(2)如图2,连接.

由题可知的直径,

.

平分

.

.

∴△AFD为等腰直角三角形,

.

中,

.

.

.

中,.

.

.

.

(或6.4)

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,已知∠MPN的角平分线PF经过圆心O⊙O于点E、F,PN⊙O的切线,B为切点.

(1)求证:PM也是⊙O的切线;

(2)如图2,在(1)的前提下,设切线PM⊙O的切点为A,连接ABPF于点D;连接AO⊙O于点C,连接BC,AF;记∠PFA∠α.

BC=6,tan∠α=,求线段AD的长;

小华探究图2之后发现:EF2=mODOP(m为正整数),请你猜想m的数值?并证明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在,点边上,于点

,求的长;

设点在线段上,点在射线上,以为顶点的三角形与有一个锐角相等,于点.问:线段可能是的高线还是中线?或两者都有可能?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,射线OM在第一象限,且与x轴正半轴的夹角为60°,过点D(6,0)DAOM于点A,作线段 OD的垂直平分线BEx轴于点E,AD于点B,作射线OB.AB为边在AOB的外侧作正方形ABCA1,延长A1C交射线OB于点B1,A1B1为边在A1OB1的外侧作正方形A1B1C1A2,延长A2C1交射线OB于点B2,A2B2为边在A2OB2的外侧作正方形A2B2C2A3……按此规律进行下去,则正方形A2017B2017C2017A2018的周长为______________.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】动画片《小猪佩奇》分靡全球,受到孩子们的喜爱.现有4张《小猪佩奇》角色卡片,分别是A佩奇,B乔治,C佩奇妈妈,D佩奇爸爸(四张卡片除字母和内容外,其余完全相同).姐弟两人做游戏,他们将这四张卡片混在一起,背面朝上放好.

(1)姐姐从中随机抽取一张卡片,恰好抽到A佩奇的概率为

(2)若两人分别随机抽取一张卡片(不放回),请用列表或画树状图的分方法求出恰好姐姐抽到A佩奇弟弟抽到B乔治的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图1,以ABCD的较短边CD为一边作菱形CDEF,使点F落在边AD上,连接BE,交AF于点G.

(1)猜想BGEG的数量关系.并说明理由;

(2)延长DE,BA交于点H,其他条件不变,

①如图2,若∠ADC=60°,求的值;

②如图3,若∠ADC=α(0°<α<90°),直接写出的值.(用含α的三角函数表示)

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【题目】如图,ABC,AB=AC=4,ABC和∠ACB的平分线交于点E,过点EMNBC分别交ABACMN,AMN的周长为______________

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,MN表示某引水工程的一段设计路线,从点M到点N的走向为北偏西30°,在点M的北偏西60°方向上有一点A,以点A为圆心,以500米为半径的圆形区域为居民区,取MN上另一点B,测得BA的方向为北偏西75°.已知MB=400米,若不改变方向,则输水路线是否会穿过居民区?请通过计算说明理由.(参考数据: ≈1.732

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【题目】城南中学九年级共有12个班,每班48名学生,学校对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行了抽样分析,请按要求回答下列问题:

(1)(收集数据)要从九年级学生中抽取一个48人的样本,你认为以下抽样方法中最合理的是________.

①随机抽取一个班级的48名学生;②在九年级学生中随机抽取48名女学生;③在九年级12个班中每班各随机抽取4名学生.

(2)(整理数据)将抽取的48名学生的成绩进行分组,绘制成绩频数分布表和成绩分布扇形统计图如下.

请根据图表中数据填空:

①表中m的值为________;

B类部分的圆心角度数为________°;

③估计C、D类学生大约一共有________名.

九年级学生数学成绩频数分布表

成绩(单位:分)

频数

频率

A类(80~100)

24

B类(60~79)

12

C类(40~59)

8

m

D类(0~39)

4

(3)(分析数据)教育主管部们为了解学校学生成绩情况,将同层次的城南、城北两所中学的抽样数据进行对比分析,得到下表:

学校

平均数(分)

方差

A、B类的频率和

城南中学

71

358

0.75

城北中学

71

588

0.82

请你评价这两所学校学生数学学业水平测试的成绩,提出一个解释来支持你的观点.

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