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【题目】如图,在RtABC中,∠C=90°,AC=BC,点OAB上,经过点A的⊙OBC相切于点D,交AB于点E

1)求证:AD平分∠BAC

2)若CD=1,求图中阴影部分的面积(结果保留π).

【答案】1)证明见解析;(2

【解析】试题分析:1)连接DEOD.利用弦切角定理,直径所对的圆周角是直角,等角的余角相等证明DAO=∠CAD,进而得出结论;

2)根据等腰三角形的性质得到B=BAC=45°,由BC相切O于点D,得到ODB=90°,求得OD=BDBOD=45°,设BD=x,则OD=OA=xOB=x,根据勾股定理得到BD=OD=,于是得到结论.

试题解析:解:(1)证明:连接DEOD

BC相切O于点D∴∠CDA=∠AEDAE为直径,∴∠ADE=90°ACBC∴∠ACD=90°∴∠DAO=∠CADAD平分BAC

2RtABC中,C=90°AC=BC∴∠B=BAC=45°BC相切O于点D∴∠ODB=90°OD=BD∴∠BOD=45°,设BD=x,则OD=OA=xOB=xBC=AC=x+1AC2+BC2=AB22x+12=x+x2x=BD=OD=图中阴影部分的面积=SBODS扇形DOE==

练习册系列答案
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【题目】如图,在ABC 中,AB=AC,∠BAC=120°E BC 上一点,以 CE 为直径作⊙O 恰好经过 AC 两点, PFBC BC 于点 G,交 AC 于点 F

1)求证:AB 是⊙O 的切线;

2)如果 CF =2CP =3,求⊙O 的直径 EC

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【题目】老师在黑板上出了一道解方程的题,小明马上举手,要求到黑板上做,他是这样做的:

……………… …①

…………………… …②

…………………… …③

………………………………… ④

………………………………… ⑤

老师说:小明解一元一次方程的一般步骤都知道却没有掌握好,因此解题时有一步出现了错误,请你指出他错在 (填编号);

然后,你自己细心地解下面的方程:

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【题目】某中学对全校1200名学生进行“校园安全知识”的教育活动,从1200名学生中随机抽取部分学生进行测试,成绩评定按从高分到低分排列分为 四个等级,绘制了图①、图②两幅不完整的统计图.请结合图中所给信息解答下列问题:

(1)求本次被抽查的学生共有多少名?

(2)将条形统计图和扇形统计图补充完整;

(3)求扇形统计图中“”所在的扇形圆心角的度数;

(4)估计全校“”等级的学生有多少名?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在ABC中,ADBCDBD=ADDG=DCEF分别是BGAC的中点.

1)求证:DE=DFDEDF

2)连接EF,若AC=10,求EF的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线yx+3x轴、y轴分别相交于AC两点,过点B60),E0,﹣6)的直线上有一点P,满足∠PCA135°.

1)求证:四边形ACPB是平行四边形;

2)求直线BE的解析式及点P的坐标.

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【题目】小聪在复习过程中,发现数轴上线段的长度可以用线段端点表示的数进行减法运算得到,例:

如图1,线段,线段

线段,线段

结论:数轴上任意两点表示的数分别为:),则这两点间的距离为:(即:较大的数减去较小的数).

尝试应用:

1)若数轴上点,点代表的数分别是-3,-1,则______.

2)把一条数轴在数处对折,表示-93两数的点恰好互相重合,此时______.

3)数轴上的两个点之间的距离为6,其中一个点表示的数为3,另一个点表示的数为,则______.

问题解决:

4)如图2,点表示数,点表示-2,点表示,问点和点分别表示什么数?为什么?

5)上述(4)的条件下,图2所示的数轴上,是否存在满足条件的点,使用

若存在,请直接写出所表示的数,若不存在,请说明理由?(点不与点,点,点重合)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,△ABC中,D、E是BC边上的点,BD:DE:EC=3:2:1,M在AC边上,CM:MA=1:2,BM交AD,AE于H,G,则BH:HG:GM等于(  )

A. 3:2:1 B. 5:3:1 C. 25:12:5 D. 51:24:10

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【题目】如图,将正方形ABCD绕点A逆时针旋转30°得到AB′C′D′,如果AB=1,点CC′的距离为(  )

A. B. C. 1 D. ﹣1

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