【题目】阅读填空:请你阅读芳芳的说理过程并填出理由:
(1)如图1,已知AB∥CD.
求证:∠BAE+∠DCE=∠AEC.
理由:作EF∥AB,则有EF∥CD()
∴∠1=∠BAE,∠2=∠DCE()
∴∠AEC=∠1+∠2=∠BAE+∠DCE()
思维拓展:
(2)如图2,已知AB∥CD,BE平分∠ABC,DE平分∠ADC.BE、DE所在直线交于点E,若∠FAE=m°,∠ABC=n°,求∠BED的度数.(用含m、n的式子表示)
(3)将图2中的线段BC沿DC方向平移,使得点B在点A的右侧,其他条件不变,得到图3,直接写出∠BED的度数是(用含m、n的式子表示).
【答案】
(1)解:阅读填空:(1)平行于同一条直线的两条直线平行;两直线平行,内错角相等;等量代换,故答案为:平行于同一条直线的两条直线平行,两直线平行,内错角相等,等量代换;
(2)解:如图2,过点E作EH∥AB,
∵AB∥CD,∠FAD=m°,
∴∠FAD=∠ADC=m°,
∵DE平分∠ADC,∠ADC=m°,.
∴∠EDC= ∠ADC= m°,
∵BE平分∠ABC,∠ABC=n°,
∴∠ABE= ∠ABC= n°,
∵AB∥CD,
∴AB∥CD∥EH,
∴∠ABE=∠BEH= n°,∠CDE=∠DEH= m°,
∴∠BED=∠BEH+∠DEH= n°+ m°= ( n°+m°);
(3)180°﹣ n°+ m°
【解析】解:思维拓展:(3)∠BED的度数改变.
过点E作EG∥AB,
∵BE平分∠ABC,DE平分∠ADC,∠ABC=n°,∠ADC=∠GAD=m°
∴∠ABE= ∠ABC= n°,∠CDE= ∠ADC= m°
∵AB∥CD,
∴AB∥CD∥EG,
∴∠BEG=180°﹣∠ABE=180°﹣ n°,∠CDE=∠DEG= m°,
∴∠BED=∠BEG+∠DEG=180°﹣ n°+ m°.
[分析](1)根据平行线的性质即可得到结论;
(2)先过点E作EH∥AB,根据平行线的性质和角平分线的定义,即可得到结论;
(3)过E作EG∥AB,根据平行线的性质和角平分线的定义,即可得到结论.
【考点精析】关于本题考查的平行线的判定与性质和平移的性质,需要了解由角的相等或互补(数量关系)的条件,得到两条直线平行(位置关系)这是平行线的判定;由平行线(位置关系)得到有关角相等或互补(数量关系)的结论是平行线的性质;①经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行(或在同一直线上)且相等,对应角相等,图形的形状与大小都没有发生变化;②经过平移后,对应点所连的线段平行(或在同一直线上)且相等才能得出正确答案.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】A(0,4)是直角坐标系y轴上一点,P是x轴上一动点,从原点O出发,沿正半轴运动,速度为每秒1个单位长度,以P为直角顶点在第一象限内作等腰Rt△APB.设P点的运动时间为t秒.
(1)若AB∥x轴,求t的值;
(2)设点B的坐标为(x,y),试求y关于x的函数表达式;
(3)当t=3时,平面直角坐标系内有一点M(3,a),请直接写出使△APM为等腰三角形的点M的坐标.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,AB是⊙O的直径,C,G是⊙O上两点,且AC=CG,过点C的直线CD⊥BG于点D,交BA的延长线于点E,连接BC,交OD于点F.
(1)求证:CD是⊙O的切线.
(2)若,求∠E的度数.
(3)连接AD,在(2)的条件下,若CD=,求AD的长.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,矩形OABC的顶点A、C的坐标分别是(4,0)和(0,2),反比例函数(x>0)的图象过对角线的交点P并且与AB,BC分别交于D,E两点,连接OD,OE,DE,则△ODE的面积为 .
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(满分10分)如图,AB为⊙O的直径,点E在⊙O上,C为的中点,过点C作直线CD⊥AE于D,连接AC,BC.
(1)试判断直线CD与⊙O的位置关系,并说明理由;
(2)若AD=2,AC=,求AB的长.
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【题目】综合题:先化简,再求值
(1)先化简,再求值:x2﹣(x+2)(2﹣x)﹣2(x﹣5)2 , 其中x=3.
(2)解不等式组 ,并求它的整数解.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校部分住校生放学后到学校开水房打水,每人接水2升,他们先同时打开两个放水龙头,后来因故障关闭一个放水龙头,假设前后两人接水间隔时间忽略不计,且不发生泼洒,锅炉内的余水量m(升)与接水时间t(分)的函数关系图象如图所示,请结合图象,回答下列问题:
(1)请直接写出m与t之间的函数关系式: .
(2)前15位同学接水结束共需要几分钟?
(3)小敏说“今天我们寝室的8位同学去开水房连续接完水恰好用了3分钟.”你说可能吗?请说明理由.
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