【题目】若非零数a,b互为相反数,c,d互为倒数,;
(1)求的值;(2)求的值.
【答案】(1)2;(2)2或8
【解析】
(1)依题意可知a+b=0,cd=1,代入原式计算即可求得结果;
(2)分类讨论得出m的可能取值,结合(1)的方法代入原式计算即可求得结果.
解:(1)因为非零数a,b互为相反数,c,d互为倒数,
所以a+b=0,cd=1,
则=3(a+b)2cd=3×02×1=2;
(2)因为非零数a,b互为相反数,则a与b的符号相反,
当a>0,c>0时,b<0,此时m=11+1=1,
当a>0,c<0时,b<0,此时m=111=1,
当a<0,c>0时,b>0,此时m=1+1+1=1,
当a<0,c<0时,b>0,此时m=1+11=1,
所以m的值为1或1,
当m=1时,=03×1+5×1=2,
当m=1时,=03×(1)+5×1=8,
所以的值为2或8.
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【题目】某学校为了解今年八年级学生足球运球的掌握情况,随机抽取部分八年级学生足球运球的测试成绩作为一个样本,按A、B、C、D四个等级进行如图不完整的统计图根据所给信息,解答以下问题:
(1)在扇形统计图中,C对应的扇形的圆心角是 度;
(2)补全条形统计图、扇形统计图;
(3)该校八年级有300名学生,请估计足球运球测试成绩达到A级的学生有多少人?
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【题目】今年5月19日为第29个“全国助残日”我市某中学组织了献爱心捐款活动,该校数学课外活动小组对本次捐款活动做了一次抽样调查,并绘制了如下不完整的频数分布表和频数分布直方图(每组含前一个边界,不含后一个边界).
捐款额(元) | 频数 | 百分比 |
3 | 7.5% | |
7 | 17.5% | |
a | b | |
10 | 25% | |
6 | 15% | |
总计 | 100% |
(1)填空:________,________.
(2)补全频数分布直方图.
(3)该校有2000名学生估计这次活动中爱心捐款额在的学生人数.
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【题目】我们在生活中经常使用的数是十进制数,如,表示十进制的数要用到10个数码(也叫数字):0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.计算机中常用的十六进制是逢16进1的计数制,采用数字和字母共16个计数符号,这些符号与十进制的对应关系如下表
十六进制 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | A | B | C | D | E | F |
十进制 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
例如:十六进制数,即十六进制数71B相当于十进制数1819.那么十六进制数2E8相当于十进制数( )
A.744B.736C.536D.512
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【题目】如图所示,四边形 ABCD,∠A=90°,AB=3m,BC=12m,CD=13m,DA=4m.
(1)求证:BD⊥CB;
(2)求四边形 ABCD 的面积;
(3)如图 2,以 A 为坐标原点,以 AB、AD所在直线为 x轴、y轴建立直角坐标系,
点P在y轴上,若 S△PBD=S四边形ABCD,求 P的坐标.
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【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,以AC为直径的⊙O交BC于点D,交AB于点E,过点D作DF⊥AB,垂足为F,连接DE.
(1)求证:直线DF与⊙O相切;
(2)若AE=7,BC=6,求AC的长.
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【题目】已知:在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,点D是AB的中点,点E是AB边上一点.
(1)直线BF垂直于直线CE于点F,交CD于点G(如图①),求证:AE=CG;
(2)直线AH垂直于直线CE,垂足为点 H,交CD的延长线于点M(如图②),
求证:CM=BE.
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【题目】如图①,点为直线上一点,过点作射线,将一直角三角板如图摆放().
(1)若,求的大小.
(2)将图①中的三角板绕点旋转一定的角度得图②,使边恰好平分,问:是否平分?请说明理由.
(3)将图①中的三角板绕点旋转一定的角度得图③,使边在的内部,如果,则与之间存在怎样的数量关系?请说明理由.
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【题目】如图,在直角坐标系中,各点的坐标分别为,,;
(1)若把向上平移2个单位,再向左平移1个单位得到,写出的坐标,并在图中画出平移后图形.
(2)求出三角形的面积.
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