【题目】如图,在△AOB中,∠AOB=90°,OA=6,OB=8,动点Q从点O出发,沿着OA方向以1个单位长度/秒的速度匀速运动,同时动点P从点A出发,沿着AB方向也以1个单位长度/秒的速度匀速运动,设运动时间为t秒(0<t≤5),以P为圆心,PA长为半径的⊙P与AB、OA的另一个交点分别为C、D,连结CD、CQ.
⑴ 当点Q与点D重合时,求t的值;
⑵ 若△ACQ是等腰三角形,求t的值;
⑶ 若⊙P与线段QC只有一个公共点,求t的取值范围.
【答案】(1) ;(2) 或者或者.;(3) 或者
【解析】
(1)点Q与点D重合时,先证明 ,得到 ,利用平行线分线段成比例,找出AD的长,利用OQ+DA=OA,求出t的值.
(2)分三种情况进行讨论,AQ=AC;QC=CA;QC=QA,利用等腰三角形性质和三角形相似求出.
(3)一个交点,分情况讨论,当圆P与QC相切的时候,以及点Q与D重合的时候进行讨论,便可找出t的取值范围.
解: CA是直径,∠AOB=90°.
.
在△AOB中,∠AOB=90°,OA=6,OB=8中.
.
即 .
当秒时,点Q与点D重合.
(2)若△ACQ是等腰三角形时,分三种情况讨论.
①当AQ=AC时,即AC=AQ=2t,OQ=t.
即:.
②当QC=CA时,即QC=CA=2t,由(1)知.
即: .
③当QC=QA时,过点Q作,则AE=t,AQ=6-t
∽.
.
即: .
综上所述,当△ACQ是等腰三角形时,或者或者.
(3)当QC与圆P相切时, .
.
.
∽
即: .
解得:
当 时,圆P与QC只有一个交点.
当 时,由(1)知: .
当 时,圆P与QC只有一个交点.
故:当圆P与QC只有 一个交点时,t的范围:或者.
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【题目】已知在平面直角坐标系中,点的坐标为,是第一象限内任意一点,连接 、,若,,则就叫做点的“双角坐标”.例如:点的“双角坐标”为.若点到轴的距离为,则的最小值为___.
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【题目】如图,是半圆的直径,点是半圆上的一个动点,的角平分线交圆弧于点,过点作于点.
(1)求证:是半圆的切线;
(2)填空:①若,则__________;
②连接、,当的度数为__________时,四边形是菱形.
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【题目】随着技术的发展,人们对各类产品的使用充满期待.某公司计划在某地区销售第一款产品,根据市场分析,该产品的销售价格将随销售周期的变化而变化.设该产品在第(为正整数)个销售周期每台的销售价格为元,与之间满足如图所示的一次函数关系.
(1)求与之间的关系式;
(2)设该产品在第个销售周期的销售数量为(万台),与的关系可用来描述.根据以上信息,试问:哪个销售周期的销售收入最大?此时该产品每台的销售价格是多少元?
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【题目】某校为了解学生的安全意识情况,在全校范围内随机抽取部分学生进行问卷调查,根据调查结果,把学生的安全意识分成“淡薄”、“一般”、“较强”、“很强”四个层次,并绘制成如下两幅尚不完整的统计图.
根据以上信息,解答下列问题:
(1)这次调查一共抽取了 名学生,其中安全意识为“很强”的学生占被调查学生总数的百分比是 ;
(2)请将条形统计图补充完整;
(3)该校有1800名学生,现要对安全意识为“淡薄”、“一般”的学生强化安全教育,根据调查结果,估计全校需要强化安全教育的学生约有 名.
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【题目】某商场开业,为了活跃气氛,用红、黄、蓝三色均分的转盘设计了两种抽奖方案,凡来商场消费的顾客都可以选择一种抽奖方案进行抽奖(若指针恰好停在分割线上则重转).
方案一:转动转盘一次,指针落在红色区域可领取一份奖品;
方案二:转动转盘两次,指针落在不同颜色区域可领取一份奖品.
(1)若选择方案一,则可领取一份奖品的概率是 ;
(2)选择哪个方案可以使领取一份奖品的可能性更大?请用列表法或画树状图法说明理由.
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【题目】在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2+bx+与x轴分别交于点A(﹣1,0),B(3,0),点C是顶点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)如图1,线段DE是射线AC上的一条动线段(点D在点E的下方),且DE=2,点D从点A出发沿着射线AC的方向以每秒2个单位长度的速度运动,以DE为一边在AC上方作等腰Rt△DEF,其中∠EDF=90°,设运动时间为t秒.
①点D的坐标是 (用含t的代数式表示);
②当直线BC与△DEF有交点时,请求出t的取值范围;
(3)如图2,点P是△ABC内一动点,BP=,点M,N分别是AB,BC边上的两个动点,当△PMN的周长最小时,请直接写出四边形PNBM面积的最大值.
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【题目】如图,AB∥CD,AD与BC相交于点E,AF平分∠BAD,交BC于点F,交CD的延长线于点G.
(1)若∠G=29°,求∠ADC的度数;
(2)若点F是BC的中点,求证:AB=AD+CD.
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【题目】(抗击疫情)为了遏制新型冠状病毒疫情的蔓延势头,各地教育部门在推迟各级学校开学时间的同时提出“听课不停学”的要求,各地学校也都开展了远程网络教学,某校集中为学生提供四类在线学习方式:在线阅读、在线听课、在线答疑、在线讨论,为了了解学生的需求,该校通过网络对本校部分学生进行了“你对哪类在线学习方式最感兴趣”的调查,并根据结果绘制成如下两幅不完整的统计图。
(1)本次调查的人数有多少人?
(2)请补全条形图;
(3)请求出“在线答疑”在扇形图中的圆心角度数;
(4)小宁和小娟都参加了远程网络教学活动,请求出小宁和小娟选择同一种学习方式的概率.
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