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8.已知实数x、y、z在数轴上的对应点如图所示,化简:$\sqrt{(x-y)^{2}}$-($\sqrt{y-z}$)2+$\root{3}{(x-z)^{3}}$的值.

分析 先根据数轴判断x,y,z的正负,进而判断x-y,y-z,x-z的正负,再根据二次根式的性质,进行化简,即可解答.

解答 解:∵由数轴可得:x<y<0<z,
∴x-y<0,y-z<0,x-z<0,
原式=|x-y|+|y-z|+|x-z|
=y-x+z-y+z-x
=2z.

点评 本题考查了实数与数轴,解决本题的关键是由数轴判断x,y,z的正负,进而判断x-y,y-z,x-z的正负.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.已知直线l1∥l2,分别交l1、l2于A、B两点,点C在直线l2上且在点B的右侧,点D在直线l1上且在点A左侧,点P是直线l3上的动点,且不与A、B重合,设∠DAB=∠α.
(1)如图1,当点P在线段AB上时,求证:∠APC=∠α+∠PCB;
(2)如图2,当点P在线段BA的延长线上时,请写出∠α、∠APC、∠PCB三个角之间的数量关系,并证明.

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19.等腰直角三角形ABC中,∠A=90°,∠B的平分线交AC于D,过点C向BD作垂线,并与BD延长线交于点E,求证:BD=2CE.

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13.记M(1)=-2,
M(2)=(-2)×(-2),
M(3)=(-2)×(-2)×(-2),…,
M(n)=$\underbrace{(-2)×(-2)×…(-2)}_{n个}$
(1)填空:M(5)=-32,M(1000)是一个正数(填“正数”或“负数”).
(2)计算M(6)+M(7)的值.
(3)当M(n)<0时,求2014M(n)+1007M(n+1)的值.

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20.已知,如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=BC,点E、F在AC上,且AE=CF.图中有哪些三角形全等?请分别加以证明.

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17.某中学组织全校1500名学生参加安全知识测试,为了解本次测试成绩的分别情况,从中随机抽取了部分学生的成绩,绘制出如图不完整的统计图表:
分数段频数频率
60≤x<70300.15
70≤x<8050n
80≤x<90800.4
90≤x<100400.2
合计m1
请根据以上图表提供的信息,解答下列问题:
(1)表中m的值为200,n的值为0.25;
(2)补全频数分布直方图;
(3)测试成绩的中位数落在哪个分数段?
(4)规定测试成绩80分以上(含80分)为合格,请估计全校学生中合格人数约有多少人?

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18.已知:如图所示,求BC、tanB.

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