【题目】如图,在△ABC中.以点B为圆心,以BC为半径作弧,分别交AC、AB于点D,E,连接DE,若DE=DC,AE=4.AD=5,则=_____.
【答案】
【解析】
连接BD.先证明△BDE≌△BDC(SAS),然后证明△AED∽△ADB,求出AB、BE,即可解决问题.
连接BD,
∵ED=DC,
∴,
∴∠CBD=∠DBE,
∵BE=BD=BC,
在△BDE和△BDC中
,
∴△BDE≌△BDC(SAS),
∴∠BED=∠BDE=∠BDC=∠BCD,
∵∠AED+∠BED=180°,∠ADB+∠BDC=180°,
∴∠AED=∠ADB,
∵∠A=∠A,
∴△AED∽△ADB,
∴,
∴,
∴AB=,
∴BE=AB﹣AE=
∴S△AED:S△BED=4:=16:9,
∴S△ADE:S四边形BCDE=16:18,
∴S△AED:S△ABC=16:(16+18)=8:17,
故答案为:.
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【题目】现有4个质地和大小完全相同的小球,分别标有数字2,3,4,6.将标有2,3的小球放入不透明的甲袋中,标有4,6的小球放入不透明的乙袋中.从甲袋中随机摸出一个球,将球上的数字当作一个分数的分子:再从乙袋中随机摸出一个球,将球上的数字当作这个分数的分母,从而得到一个分数,如图
(1)用列表法(或画树状图)表示所有的可能结果;
(2)小亮说:“得到的分数大于和小于的概率相同”请通过计算说明小亮的说法是否正确.
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【题目】如图,抛物线y=ax2+5x+c交x轴于A,B两点,交y轴于点C,直线y=x﹣4经过点B,C.P是直线BC上方抛物线上一动点,直线PC交x轴于D.
(1)直接写出a,c的值;
(2)当△PBD的面积等于△BDC面积的一半时,求点P的坐标;
(3)当∠PBA=∠CBP时,直接写出直线BP的解析式.
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【题目】如图,圆P的半径为10,A、B是圆上任意两点,且AB=12,以AB为边作正方ABCD(点D、P在直线AB的两侧),若AB边绕点P旋转一周,则CD边扫过的面积为( ).
A.0B.36πC.D.6π
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【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,F是⊙O上一点,∠BAF的平分线交⊙O于点E,交⊙O的切线BC于点C,过点E作ED⊥AF,交AF的延长线于点D.
(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)若DE=3,CE=2,
①求值;
②若点G 为AE上一点,求OG+EG最小值.
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【题目】如图:AB是⊙O的直径,AC交⊙O于G,E是AG上一点,D为△BCE内心,BE交AD于F,且∠DBE=∠BAD.
(1)求证:BC是⊙O的切线;
(2)求证:DF=DG.
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【题目】“食品安全真重要,病从口入危害大.良好习惯要养成,食品挑选切注意.”是食品卫生安全歌谣中的一段歌词,某中学针对一些学生不吃正餐,爱吃街边小吃及一些三无小食品,严重危害身体健康的情况,为提高学生们的食品安全意识组织了食品安全教育活动.学校就“是否会根据食品的三无情况来挑选日常食品”的问题在活动前随机抽取一部分学生进行调查,大致有以下五种观点:A:不吃“三无”食品;B:“三无”食品不太安全,可以少吃,但不能多吃;C:看着干净、卫生的食品就可以放心食用;D:高档的,贵的食品都可放心食用;E:不用关注食品的“三无”情况活动后再次调查这部分学生持这几种观点的情况,并将统计结果绘制成如下不完整的统计图(每位同学仅持一种观点).
根据以上统计图,解答下列问题:
(1)活动前后,每次接受调查的学生总人数都为_____人,m=_____,n=_____;
(2)请补全活动前的调查结果条形统计图.
(3)若全校共有3200人,请你估计通过这次活动后,还有多少人持E种观点?
(4)根据活动前后的相关数据,说明活动的效果,并提出合理化建议.
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【题目】如图,点A,B在反比例函数的图象上,点C,D在反比例函数的图象上,AC//BD//y轴,已知点A,B的横坐标分别为1,2,△OAC与△ABD的面积之和为,则k的值为( )
A. 4 B. 3 C. 2 D.
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【题目】如图所示,菱形ABCD中,直线l⊥边AB,并从点A出发向右平移,设直线l在菱形ABCD内部截得的线段EF的长为y,平移距离x=AF,y与x之间的函数关系的图象如图2所示,则菱形ABCD的面积为( )
A.3B.C.2D.3
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