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【题目】如图,△OBC的边BCx轴,过点C的双曲线y=(k0)与△OBC的边OB交于点D,且ODDB=12,若△OBC的面积等于8,则k的值为__

【答案】2

【解析】

延长BCy轴于点E,过点DDFx轴于点FBAx轴于A.由矩形与反比例函数的性质,可得S四边形ABDF=SOBC=8,易证得△ODF∽△OBA,又由ODDB=12,即可得SODF=S四边形ABDF=×4=,则可求得答案.

解:延长BCy轴于点E,过点DDFx轴于点FBAx轴于A

∵梯形ABCO的底边AOx轴上,BCAOABAO

∴四边形OABE是矩形,

SOBE=SOAB

∵过点C的双曲线y=OB于点D

SOCE=SODF

S四边形ABDF=SOBC=8

DFAB

∴△ODF∽△OBA

ODDB=12

ODOB=13

SODFSOAB=19

SODFS四边形ABDF=18

SODF=S四边形ABDF=×8=1

k=2

故答案为:2

练习册系列答案
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【题目】我国魏晋时期的数学家刘徽(263年左右)首创“割圆术”,所谓“割圆术”就是利用圆内接正多边形无限逼近圆来确定圆周率,刘徽计算出圆周率

刘徽从正六边形开始分割圆,每次边数成倍增加,依次可得圆内接正十二边形,圆内接正二十四边形,…,割的越细,圆的内接正多边形就越接近圆.设圆的半径为R,圆内接正六边形的周长,计算;圆内接正十二边形的周长,计算;请写出圆内接正二十四边形的周长________,计算________.(参考数据:

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【题目】为庆祝建国70周年,某校举办了爱我中华知识竞赛活动.该校南、北两个校区七年级各有300名学生参加竞赛活动.为了解这两个校区参赛学生成绩情况,从中各随机抽取了10名学生的成绩进行调查,过程如下:

(收集、整理、描述数据)根据随机抽取的10名学生的成绩,制作了如下统计图表:

(说明:成绩90分及以上为优秀,80-89分为良好,60-79分为合格,60分以下为不合格)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

南校

92

100

86

80

73

98

54

95

98

85

北校

100

100

94

83

74

86

75

100

73

75

(分析数据)对上述数据进行分析,分别求出了两组样本数据的平均数、中位数、众数如下表:

校区

平均数(分)

中位数(分)

众数(分)

南校

87

905

北校

86

100

(得出结论)综合上述统计全过程,回答下列问题:

1)补全表格.

2)估计北校七年级学生竞赛成绩为优秀的人数.

3)你认为哪个校区的七年级学生竞赛成绩比较好?说明你的理由.(从两个不同的角度说明推断的合理性)

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【题目】如图,中,,点从点出发,以的速度沿向点运动,同时点从点出发,以的速度沿向点运动,知道它们都到达点为止.若的面积为,点的运动时间为,则的函数图象是(

A.B.C.D.

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【题目】如图,矩形中,对角线交于点上任意点,中点,则的最小值为(

A.B.C.D.

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【题目】为响应香洲区全面推进书香校园建设的号召,班长小青随机调查了若干同学一周课外阅读的时间t(单位:小时),将获得的数据分成四组,绘制了如下统计图(A:0t7,B:7t14,C:14t21,D:t21),根据图中信息,解答下列问题:

(1)这项工作中被调查的总人数是多少?

(2)补全条形统计图,并求出表示A组的扇形统计图的圆心角的度数;

(3)如果小青想从D组的甲、乙、丙、丁四人中先后随机选择两人做读书心得发言代表,请用列表或树状图的方法求出恰好选中甲的概率.

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【题目】安全使用电瓶车可以大幅度减少因交通事故引发的人身伤害,为此交警部门在全区范围开展了安全使用电瓶车专项宣传活动.在活动前和活动后分别随机抽部分使用电瓶车的市民,就骑电瓶车戴安全帽情况(:每次戴、:经常戴、:偶尔戴、:都不戴)进行问卷调查,将相关的数据制成如下统计图表.

活动前骑电瓶车戴安全帽情况统计表

类别

人数

68

245

510

177

合计

1000

1)宣传活动前,在抽取的市民中哪一类别的人数最多?占抽取人数的百分之几?

2)该区约有37万人使用电瓶车,请估计活动前全市骑电瓶车“都不戴”安全帽的总人数;

3)小明认为,宣传活动后骑电瓶车“都不戴”安全帽的人数为178,比活动前增加了1人,因此交警部门开展的宣传活动没有效果.小明分析数据的方法是否合理?请结合统计图表,谈谈你对交警部门宣传活动的效果的看法.

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【题目】(问题)用n2×1矩形,镶嵌一个n矩形,有多少种不同的镶嵌方案?(n矩形表示矩形的邻边是2n

(探究)不妨假设有an种不同的镶嵌方案.为探究an的变化规律,我们采取一般问题特殊化的策略,先从最简单情形入手,再逐次递进,最后猜想得出结论.

探究一:用12×1矩形,镶嵌一个2×1矩形,有多少种不同的镶嵌方案?

如图(1),显然只有1种镶嵌方案.所以,a11

探究二:用22×1矩形,镶嵌一个2×2矩形,有多少种不同的镶嵌方案?

如图(2),显然只有2种镶嵌方案.所以,a22

探究三:用32×1矩形,镶嵌一个2×3矩形,有多少种不同的镶嵌方案?

一类:在探究一每个镶嵌图的右侧再横着镶嵌22×1矩形,有1种镶嵌方案;

二类:在探究二每个镶嵌图的右侧再竖着镶嵌12×1矩形,有2种镶嵌方案;

如图(3).所以,a31+23

探究四:用42×1矩形,镶嵌一个2×4矩形,有多少种不同的镶嵌方案?

一类:在探究二每个镶嵌图的右侧再横着镶嵌22×1矩形,有   种镶嵌方案;

二类:在探究三每个镶嵌图的右侧再竖着镶嵌12×1矩形,有   种镶嵌方案;

所以,a4   

探究五:用52×1矩形,镶嵌一个2×5矩形,有多少种不同的镶嵌方案?

(仿照上述方法,写出探究过程,不用画图)

……

(结论)用n2×1矩形,镶嵌一个n矩形,有多少种不同的镶嵌方案?

(直接写出anan1an2的关系式,不写解答过程).

(应用)用102×1矩形,镶嵌一个2×10矩形,有   种不同的镶嵌方案.

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【题目】如图,四边形ABCD内接于⊙OAB=ACBDAC,垂足为E,点FBD的延长线上,且DF=DC,连接AFCF.

(1)求证:∠BAC=2DAC

(2)AF10BC4,求tanBAD的值.

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