【题目】在图1至图3中,点B是线段AC的中点,点D是线段CE的中点.四边形BCGF和四边形CDHN都是正方形.AE的中点是M.
(1)如图1,点E在AC的延长线上,点N与点G重合时,点M与点C重合,求证:FM=MH,FM⊥MH;
(2)将图1中的CE绕点C顺时针旋转一个锐角,得到图2,求证:△FMH是等腰直角三角形;
(3)将图2中的CE缩短到图3的情况,△FMH还是等腰直角三角形吗?(不必说明理由)
【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3)△FMH还是等腰直角三角形.
【解析】
(1)根据正方形的性质可得FB=BM=MD=DH,然后利用“边角边”证明△FBM和△MDH全等,根据全等三角形对应边相等可得FM=MH,再求出∠FMH=90°,得到FM⊥HM,然后根据等腰直角三角形的定义证明即可;(2)连接MB、MD,设FM与AC交于点P,根据三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半可得MD∥BC,且MD=BC=BF;MB∥CD,且MB=CD=DH,然后得到四边形BCDM是平行四边形并求出∠CBM=∠CDM,再求出∠FBM=∠MDH,然后利用“边角边”证明△FBM和△MDH全等,根据全等三角形对应边相等可得FM=MH,全等三角形对应角相等可得∠MFB=∠HMD,根据两直线平行,内错角相等可得∠APM=∠FMD,然后根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和求出∠FMH=∠FBP=90°,再根据等腰直角三角形的定义证明即可;(3)证明方法同(2).
(1)证明:∵四边形BCGF为正方形,
∴BF=BM=MN,∠FBM=90°,
∵四边形CDHN为正方形,
∴DM=DH=MN,∠HDM=90°,
∵BF=BM=MN,DM=DH=MN,
∴BF=BM=DM=DH,
∵BF=DH,∠FBM=∠HDM,BM=DM,
∴△FBM≌△HDM,
∴FM=MH,
∵∠FMB=∠DMH= 45°,
∴∠FMH=90°,
∴FM⊥HM.
(2)证明:连接MB、MD,如图2,设FM与AC交于点P.
∵B、D、M分别是AC、CE、AE的中点,
∴MD∥BC,且MD=AC=BC=BF;MB∥CD,且MB=CE=CD=DH,
∴四边形BCDM是平行四边形,
∴∠CBM=∠CDM,
∵∠FBP=∠HDC,
∴∠FBM=∠MDH,
∵MD =BF,∠FBM=∠MDH,MB=DH,
∴△FBM≌△MDH(SAS),
∴FM=MH,且∠MFB=∠HMD,
∵BC∥MD,
∴∠APM=∠FMD,
∴∠FMH=∠FMD-∠HMD=∠APM-∠MFB=∠FBP=90°,
∴△FMH是等腰直角三角形;
(3)△FMH还是等腰直角三角形.
连接MB、MD,如图3,设FM与AC交于点P.
∵B、D、M分别是AC、CE、AE的中点,
∴MD∥BC,且MD=BC=BF;MB∥CD,且MB=CD=DH,
∴四边形BCDM是平行四边形,
∴∠CBM=∠CDM,
又∵∠FBP=∠HDC,
∴∠FBM=∠MDH,
在△FBM和△MDH中,,
∴△FBM≌△MDH(SAS),
∴FM=MH,且∠MFB=∠HMD,
∵BC∥MD,
∴∠APM=∠FMD,
∴∠FMH=∠FMD-∠HMD=∠APM-∠MFB=∠FBP=90°,
∴△FMH是等腰直角三角形.
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【题目】阅读下面材料: 上课时李老师提出这样一个问题:对于任意实数x,关于x的不等式x2﹣2x﹣1﹣a>0恒成立,求a的取值范围.
小捷的思路是:原不等式等价于x2﹣2x﹣1>a,设函数y1=x2﹣2x﹣1,y2=a,画出两个函数的图象的示意图,于是原问题转化为函数y1的图象在y2的图象上方时a的取值范围.
请结合小捷的思路回答:
对于任意实数x,关于x的不等式x2﹣2x﹣1﹣a>0恒成立,则a的取值范围是.
参考小捷思考问题的方法,解决问题:
关于x的方程x﹣4= 在0<a<4范围内有两个解,求a的取值范围.
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【题目】2017年8月1日是中国人民解放军成立90周年纪念日,某学校团委为此准备举行“学唱红歌”歌咏比赛,要确定一首喜欢人数最多的歌曲为每班必唱曲目,为此提供代号为A,B,C,D四首备选曲目让学生选择,经过抽样调查,并将采集的数据绘制如下两幅不完整的统计图.请根据图①、图②所提供的信息,解答下列问题:
(1)本次抽样调查的学生有名,其中选择曲目代号为A的学生所对应圆心角的度数为;
(2)请将图②补充完整;
(3)若该校共有1800名学生,根据抽样调查的结果估计全校共有多少名学生选择代号为C的曲目为必唱歌曲?
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【题目】已知△ABC为等腰三角形,AB=AC,点D为直线BC上一动点(点D不与点B、点C重合).以AD为边作△ADE,且AD=AE,连接CE,∠BAC=∠DAE.
(1)如图1,当点D在边BC上时,试说明:①△ABD≌△ACE;②BC=DC+CE;
(2)如图2,当点D在边BC的延长线上时,其他条件不变,探究线段BC、DC、CE之间存在的数量关系,并说明理由.
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【题目】如图,□ABCD中,AC为对角线,EF⊥AC于点O,交AD于点E,交BC于点F,连结AF、CE.请你探究当O点满足什么条件时,四边形AFCE是菱形,并说明理由.
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【题目】如图,贵阳市某中学数学活动小组在学习了“利用三角函数测高”后.选定测量小河对岸一幢建筑物BC的高度.他们先在斜坡上的D处,测得建筑物顶的仰角为30°.且D离地面的高度DE=5m.坡底EA=10m,然后在A处测得建筑物顶B的仰角是50°,点E,A,C在同一水平线上,求建筑物BC的高.(结果保留整数)
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【题目】人的大脑所能记忆的内容是有限的,随着时间的推移,记忆的东西会逐渐被遗忘.教乐乐数学的马老师调查了自己班学生的学习遗忘规律,并根据调查数据描绘了一条曲线(如图所示),其中纵轴表示学习中的记忆保持量,横轴表示时间,观察图象并回答下列问题:
(1)观察图象,后,记忆保持量约为 ;后,记忆保持量约为 ;
(2)图中的点表示的意义是什么?
点表示的意义是 ;
在以下哪个时间段内遗忘的速度最快?填序号 ;
①0—2;②2—4; ③4—6; ④6—8
(3)马老师每节课结束时都会对本节课进行总结回顾,并要求学生每天晚上临睡前对当天课堂上所记的课堂笔记进行复习,据调查这样一天后记忆量能保持98%,如果学生一天不复习,结果又会怎样?由此,你能根据上述曲线规律制定出两条今年暑假的学习计划吗?
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【题目】如图,抛物线y=﹣(x﹣1)2+c与x轴交于A,B(A,B分别在y轴的左右两侧)两点,与y轴的正半轴交于点C,顶点为D,已知A(﹣1,0).
(1)求点B,C的坐标;
(2)判断△CDB的形状并说明理由;
(3)将△COB沿x轴向右平移t个单位长度(0<t<3)得到△QPE.△QPE与△CDB重叠部分(如图中阴影部分)面积为S,求S与t的函数关系式,并写出自变量t的取值范围.
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【题目】y= x+1是关于x的一次函数,则一元二次方程kx2+2x+1=0的根的情况为( )
A.没有实数根
B.有一个实数根
C.有两个不相等的实数根
D.有两个相等的实数根
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