【题目】已知:如图,在平面直角坐标系中,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,点A,C的坐标分别为A(﹣3,0),C(1,0),BC=AC
(1)求过点A,B的直线的函数表达式;
(2)在x轴上找一点D,连接DB,使得△ADB与△ABC相似(不包括全等),并求点D的坐标;
(3)在(2)的条件下,如P,Q分别是AB和AD上的动点,连接PQ,设AP=DQ=m,问是否存在这样的m,使得△APQ与△ADB相似?如存在,请求出m的值;如不存在,请说明理由.
【答案】(1)y=x+;(2)D点位置见解析,D(,0);(3)符合要求的m的值为或.
【解析】
(1)先根据A(3,1),C(1,0),求出AC进而得出BC=3求出B点坐标,利用待定系数法求出直线AB的解析式即可;
(2)运用相似三角形的性质就可求出点D的坐标;
(3)由于△APQ与△ADB已有一组公共角相等,只需分△APQ∽△ABD和△APQ∽△ADB两种情况讨论,然后运用相似三角形的性质建立关于m的方程,就可解决问题.
解:(1)∵A(﹣3,0),C(1,0),
∴AC=4,
∵BC=AC,
∴BC=×4=3,
∴B(1,3),
设直线AB的解析式为y=kx+b,
∴,
∴,
∴直线AB的解析式为y=x+;
(2)若△ADB与△ABC相似,过点B作BD⊥AB交x轴于D,
∴∠ABD=∠ACB=90°,如图1,
此时=,即AB2=ACAD.
∵∠ACB=90°,AC=4,BC=3,
∴AB=5,
∴25=4AD,
∴AD=,
∴OD=AD﹣AO=﹣3=,
∴点D的坐标为(,0);
(3)∵AP=DQ=m,
∴AQ=AD﹣QD=﹣m.
Ⅰ、若△APQ∽△ABD,如图2,
则有=,
∴APAD=ABAQ,
∴m=5(﹣m),
解得m=;
Ⅱ、若△APQ∽△ADB,如图3,
则有=,
∴APAB=ADAQ,
∴5m=(﹣m),
解得:m=,
综上所述:符合要求的m的值为或.
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【题目】如图,在 Rt△ABC 中,∠C=90°,以 BC 为直径的⊙O 交 AB 于点 D,过点 D 作∠ADE=∠A,交 AC 于点 E.
(1)求证:DE 是⊙O 的切线;
(2)若 ,BC=15cm,求 DE 的长.
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【题目】已知x1,x2是关于x的一元二次方程4kx2﹣4kx+k+1=0的两个实数根.
(1)是否存在实数k,使(2x1﹣x2)(x1﹣2x2)=﹣成立?若存在,求出k的值;若不存在,说明理由;
(2)求使﹣2的值为整数的实数k的整数值;
(3)若k=﹣2,λ=,试求λ的值.
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【题目】如图,已知抛物线C1:y=a(x+2)2-5的顶点为P,与x轴相交于A、B两点(点A在点B的左边),点B的横坐标是1.
(1) 求P点坐标及a的值;
(2)如图(1),
抛物线C2与抛物线C1关于x轴对称,将抛物线C2向右平移,平移后的抛物线记为C3,C3的顶点为M,当点P、M关于点B成中心对称时,求C3的解析式;
(3) 如图(2),
点Q是x轴正半轴上一点,将抛物线C1绕点Q旋转180°后得到抛物线C4.抛物线C4的顶点为N,与x轴相交于E、F两点(点E在点F的左边),当以点P、N、F为顶点的三角形是直角三角形时,求点Q的坐标.
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【题目】如图,在△ABC中,D、E分别是AB、AC边上的点,点F在BC的延长线上,DE∥BC,若∠A=48°,∠1=54°,则下列正确的是( )
A. ∠2=48°B. ∠2=54°C. D.
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【题目】某校为了开阔学生的视野,积极组织学生参加课外读书活动.“放飞梦想”读书小组协助老师随机抽取本校的部分学生,调查他们最喜爱的图书类别(图书分为文学类、艺体类、科普类、其他等四类),并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图,请你结合图中的信息解答下列问题:
(1)求被调查的学生人数;
(2)补全条形统计图;
(3)已知该校有1200名学生,估计全校最喜爱文学类图书的学生有多少人?
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【题目】如图所示,某海盗船以20海里/小时的速度在某海域执行巡航任务,当海监船由西向东航行至A处使,测得岛屿P恰好在其正北方向,继续向东航行1小时到达B处,测得岛屿P在其北偏西30°方向,保持航向不变又航行2小时到达C处,求出此时海监船与岛屿P之间的距离(即PC的长,结果精确到0.1)(参考数据:≈1.732,≈1.414)
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【题目】在直角三角形中,,,在边上取一点,使得,点、分别是线段、的中点,连接和,作,交于点,如图1所示.
(1)请判断四边形是什么特殊的四边形,并证明你的结论;
(2)将绕点顺时针旋转到,交线段于点,交于点,如图2所示,请证明:;
(3)在第(2)条件下,若点是中点,且,,如图3,求的长度.
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