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已知:如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的高线,BF平分∠ABC交AD于点F,以AB上的点O为圆心,OB为半径的⊙O交AB于点E,恰好经过点F.
(1)求证:AD与⊙O相切;
(2)当BC=4,cos∠C=
1
3
时,求线段AE的长.
考点:切线的判定
专题:
分析:(1)如图,作辅助线;证明OF∥BD,根据BD⊥AD,得到OF⊥AD,即可解决问题.
(2)如图,根据题意求出AB、BD的长度;运用△AOF∽△ABD,列出比例式
OF
BD
=
AO
AB
,即
λ
2
=
6-λ
6
,求出λ即可解决问题.
解答:(1)证明:如图,连接OF;
∵OB=OF,
∴∠OFB=∠OBF,而BF平分∠ABC,
∴∠DBF=∠OBF,
∴∠OFB=∠DBF,
∴OF∥BD,而BD⊥AD,
∴OF⊥AD,即AD与⊙O相切.
(2)解:∵AB=AC,AD是BC边上的高线,
∴BD=CD=
1
2
BC=2;∠ABD=∠C;
∴cos∠ABD=cos∠C=
1
3

∴AB=3BD=6;设⊙O的半径为λ,
则AO=6-λ;
∵OF∥BD,
∴△AOF∽△ABD,
OF
BD
=
AO
AB
,即
λ
2
=
6-λ
6

解得:λ=1.5,
∴AE=6-2λ=3.
点评:该题主要考查了圆的切线的判定、相似三角形的判定及其性质等知识点及其应用问题;解题的关键是作辅助线,灵活运用切线的判定、相似三角形的判定及其性质来分析、判断、推理或解答.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

化简求值:(
x-2
x2+2x
-
x-1
x2+4x+4
x-4
x+2
,其中x2+2x-1=0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简,再求值:
3x+6
x2+4x+4
÷
x-2
x+2
-
1
x-2
,其中x=6.

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科目:初中数学 来源: 题型:

给出下列程序:

请你用代数式表示该程序所反映的运算,并求出输入2011时,输出的数是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图所示,矩形ABCD中,对角线AC、BD相交于点O,∠AOD=120°,以AD为边作等边△ADG,在经过点O作∠EOF=60°,与边DG相交于点E,与边AG相交于点F,连接EF.
(1)求证:DE+AF=EF;
(2)若AB=1cm,求△EFG的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

很久很久以前,在古希腊的某个地方发生大旱,地里的庄稼都干死了,人们找不到水喝,于是大家一起到神庙里去向神祈求,神说“我之所以不给你们降水,是因为你们给我做的正方体祭坛太小,如果你们做一个比它大一倍的放在我面前,我就会给你们降雨,”大家觉得很好办,于是很快做好了一个新祭坛送到了神那里,新祭坛的棱长是原来的2倍,可是神越发恼怒,他说:“你们竟敢愚弄我,这个祭坛的体积不是原来的2倍,我要进一步惩罚你们!”
如图所示,不妨设原祭坛边长为a,想一想:
(1)做出来的新祭坛是原来体积的多少倍?
(2)要做一个体积是原来祭坛的2倍的新祭坛,它的棱长应该是原来的多少倍?

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科目:初中数学 来源: 题型:

你能很快计算出19952吗?
(1)通过计算,探索规律:
152=225=100×(1+1)+25,
252=625=100×2×(2+1)+25,
352=1225=100×3×(3+1)+25,
452=2025=100×4×(4+1)+25,

752=5625=
 

852=7225=
 


(2)观察以上结果,归纳、猜想得(10n+5)2=
 
.并运用整式运算的知识给予说明.
(3)利用上述结论,计算19952

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知B是线段AC上的一点,且BC=
1
3
AB,D是AC的中点,若DC=2cm,则AB的长为(  )
A、4cm
B、3cm
C、2cm
D、
8
3
cm

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,动点P从(0,3)出发,沿所示方向运动,每当碰到矩形的边时反弹.反弹时反射角等于入射角,当点P第2015次碰到矩形的边时,点P的坐标为(  )
A、(1,4)
B、(5,0)
C、(6,4)
D、(8,3)

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