【题目】如图①,O为坐标原点,点B在x轴的正半轴上,四边形OACB是平行四边形..反比例函数在第一象限内的图象经过点A,交BC的中点F.且 .
(1)求k值和点C的坐标;
(2)过点F作EF∥OB,交OA于点E(如图②),点P为直线EF上的一个动点,连接PA,PO.是否存在这样的点P,使以P、O、A为顶点的三角形是直角三角形?若存在,请直接写出所有点P的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1)k=12,;(2)存在,,,,
【解析】
(1)先过点A作AH⊥OB,设OA=a,根据,表示 出AH和OH的值,求出S△AOH的值,根据S△AOF=9,求出平行四边形AOBC的面积,根据F为BC的中点,求出S△OBF=,根据BF=a,∠FBM=∠AOB,得出S△BMF=BMFM,S△FOM=+a2,再根据点A,F都在的图象上,S△AOH=k,求出a,最后根据S平行四边形AOBC=OBAH,得出OB=AC=,即可求出点C的坐标;
(2)分别根据当∠APO=90°时,在OA的两侧各有一点P,得出P1,P2;当∠PAO=90°时,求出P3;当∠POA=90°时,求出P4即可.
(1)过点作于,设OA=a(a>0),过点F作FM⊥x轴于M,过点C作CN⊥x轴于点N,
由平行四边形性质可证得OH=BN,
,
,
为的中点
,
,
点,都在的图象上
,
,,
,
∴ON=OB+OH=
(2)存在三种情况.
∵EF∥OB,
∴点P的纵坐标为:2,
设点P(x,2),
∴,,
当∠APO=90°时,则PA2+OP2=OA2,
即+=25,
解得:x1=4,x2=-1,,
∴,;
当∠PAO=90°时,PA2+OA2=OP2,
即+25=
解得,x=,
∴,
当∠POA=90°时,OP2+OA2=PA2,
即+25=,
解得:x=-,
∴.
综上可得:点P的坐标为:,,,.
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【题目】若平面直角坐标系内的点满足横、纵坐标都为整数,则把点叫做 “整点”.例如:、都是“整点”,抛物线()与轴交于两点,若该抛物线在之间的部分与线段所围成的区域(包括边界)恰有七个整点,则的取值范围是( )
A.B.
C.D.
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【题目】如图,在⊙O中,分别将弧AB、弧CD沿两条互相平行的弦AB、CD折叠,折叠后的弧均过圆心,若⊙O的半径为4,则四边形ABCD的面积是__________________.
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【题目】某汽车专卖店经销某种型号的汽车.已知该型号汽车的进价为15万元/辆,经销一段时间后发现:当该型号汽车售价定为25万元/辆时,平均每周售出8辆;售价每降低0.5万元,平均每周多售出1辆.
(1)当售价为22万元/辆时,求平均每周的销售利润.
(2)若该店计划平均每周的销售利润是90万元,为了尽快减少库存,求每辆汽车的售价.
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【题目】某数学兴趣小组在全校范围内随机抽取了50名同学进行“舌尖上的宜兴﹣我最喜爱的宜兴小吃”调查活动,将调查问卷整理后绘制成如图所示的不完整条形统计图.
请根据所给信息解答以下问题
(1)请补全条形统计图;
(2)若全校有1000名同学,请估计全校同学中最喜爱“笋干”的同学有多少人?
(3)在一个不透明的口袋中有4个元全相同的小球,把它们分别标号为四种小吃的序号A,B,C,D,随机地把四个小球分成两组,每组两个球,请用列表或画树状图的方法,求出A,B两球分在同一组的概率.
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【题目】如图,二次函数的图象交x轴于A、B两点,交y轴于点D,点B的坐标为,顶点C的坐标为.
求二次函数的解析式和直线BD的解析式;
点P是直线BD上的一个动点,过点P作x轴的垂线,交抛物线于点M,当点P在第一象限时,求线段PM长度的最大值;
在抛物线上是否存在异于B、D的点Q,使中BD边上的高为?若存在求出点Q的坐标;若不存在请说明理由.
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【题目】如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,对角线AC、BD交于点O,AO=CO,CD⊥BD,如果CD=3,BC=5,那么AB=_____.
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【题目】某校开展“我最喜爱的一项体育活动”调查,要求每名学生必选且只能选一项.现随机抽查了部分学生,并将其结果绘制成如下不完整的条形图和扇形图.
抽取的学生最喜欢体育活动的条形统计图
抽取的学生最喜欢体育活动的扇形统计图
请结合以上信息解答下列问题:
(1)在这次调查中一共抽查了_____学生,扇形统计图中“乒乓球”所对应的圆心角为_____度,并请补全条形统计图;
(2)己知该校共有1200名学生,请你估计该校最喜爱跑步的学生人数;
(3)若在“排球、足球、跑步、乒乓球”四个活动项目任选两项设立课外兴趣小组,请用列表法或画树状图的方法求恰好选中“排球、乒乓球”这两项活动的概率.
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【题目】绿色出行是对环境影响最小的出行方式,“共享单车”已成为北京的一道靓丽的风景线.某社会实践活动小
组为了了解“共享单车”的使用情况,对本校教师在3月6日至3月10日使用单车的情况进行了问卷调查,
以下是根据调查结果绘制的统计图的一部分:
请根据以上信息解答下列问题:
(1)3月7日使用“共享单车”的教师人数为人,并请补全条形统计图;
(2)不同品牌的“共享单车”各具特色,社会实践活动小组针对有过使用“共享单车”经历的教师做了进一步调查,每位教师都按要求选择了一种自己喜欢的“共享单车”,统计结果如图,其中喜欢的教师有36人,求喜欢的教师的人数.
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