【题目】已如边长为的正方形ABCD中,C(0,5),点A在x轴上,点B在反比例函数y=(x>0,m>0)的图象上,点D在反比例函数y=(x<0,n<0)的图象上,那么m+n=______.
【答案】±5
【解析】
由勾股定理可求点A坐标,分两种情况讨论,利用全等三角形的判定和性质求出B、D的坐标,即可求解.
解:设点A(x,0)
∴AC2=OA2+OC2,
∴26=25+OA2,
∴OA=1
∴点A(1,0),或(-1,0)
当点A(1,0)时,
如图,过点B作BF⊥x轴,过点C作CE⊥y轴,与BF交于点E,过点D作DH⊥x轴,交CE于点G,
∵∠CBE+∠ABF=90°,且∠CBE+∠ECB=90°
∴∠ECB=∠ABF,且BC=AB,∠E=∠AFB=90°
∴△ABF≌△BCE(AAS)
∴BE=AF,BF=CE
∵OF=OA+AF
∴CE=OF=1+BE=BF
∴BF+BE=1+BE+BE=5
∴BE=2,
∴BF=3
∴点B坐标(3,3)
∴m=3×3=9,
∵A(1,0), C(0,5), B(3,3),
∴点D(1+0-3,0+5-3),即(-2,2)
∴n=-2×2=-4
∴m+n=5
若点A(-1,0)时,
同理可得:B(2,2),D(-3,3),
∴m=4,n=-9
∴m+n=-5
故答案为:±5
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【题目】(本小题10分)如图,已知A(-4,2)、B(n,-4)是一次函数的图象与反比例函数的图象的两个交点.
(1)求此反比例函数和一次函数的解析式;
(2)根据图象写出使一次函数的值小于反比例函数的值的x的取值范围.
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【题目】甲、乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行,匀速前往B地、A地,两人相遇时停留了4min,又各自按原速前往目的地,甲、乙两人之间的距离y(m)与甲所用时间x(min)之间的函数关系如图所示.有下列说法:
①A、B之间的距离为1200m; ②乙行走的速度是甲的1.5倍;③ b=960; ④ a=34.
以上结论正确的有( )
A. ①② B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④
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【题目】若抛物线L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,且abc≠0)与直线l都经过y轴上的同一点,且抛物线L的顶点在直线l上,则称此抛物线L与直线l具有“一带一路”关系,并且将直线l叫做抛物线L的“路线”,抛物线L叫做直线l的“带线”.
(1)若“路线”l的表达式为y=﹣x+2,它的“带线”L的顶点在反比例函数y=的图象上,求“带线”L的表达式;
(2)如果抛物线y=mx2﹣2mx+m﹣1与直线y=nx+1具有“一带一路”关系,求m,n的值;
(3)设(2)中的“带线”L与它的“路线”l在y轴上的交点为A.已知点P为“带线”L上的点,当以点P为圆心的圆与“路线”l相切于点A时,求出点P的坐标
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【题目】某商店购进600个旅游纪念品,进价为每个6元,第一周以每个10元的价格售出200个,第二周若按每个10元的价格销售仍可售出200个,但商店为了适当增加销量,决定降价销售(根据市场调查,单价每降低1元,可多售出50个,但售价不得低于进价),单价降低x元销售销售一周后,商店对剩余旅游纪念品清仓处理,以每个4元的价格全部售出,如果这批旅游纪念品共获利1250元,问第二周每个旅游纪念品的销售价格为多少元?
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【题目】某校为了开展读书月活动,对学生最喜欢的图书种类进行了一次抽样调查,所有图书分成四类:艺术、文学、科普、其他.随机调查了该校m名学生(每名学生必选且只能选择一类图书),并将调查结果制成如下两幅不完整的统计图:
根据统计图提供的信息,解答下列问题:
(1)m= ,n= ,并请根据以上信息补全条形统计图;
(2)扇形统计图中,“艺术”所对应的扇形的圆心角度数是 度;
(3)根据抽样调查的结果,请你估计该校900名学生中有多少学生最喜欢科普类图书.
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【题目】已知反比例函数y=的图象经过点A(x1,y1)和B(x2,y2)(x1<x2)
(1)若A(4,n)和B(n+,3),求反比例函数的表达式;
(2)若m=1,
①当x2=1时,直接写出y1的取值范围;
②当x1<x2<0,p=,q=,试判断p,q的大小关系,并说明理由;
(3)若过A、B两点的直线y=x+2与y轴交于点C,连接BO,记△COB的面积为S,当<S<1,求m的取值范围.
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【题目】如图,一次函数的图象与反比例函数的图象相交于A点,与y轴、x轴分别相交于B、C两点,且C(2,0).当x<﹣1时,一次函数值大于反比例函数值,当x>﹣1时,一次函数值小于反比例函数值.
(1)求一次函数的解析式;
(2)设函数y2=的图象与的图象关于y轴对称,在y2=的图象上取一点P(P点的横坐标大于2),过P作PQ丄x轴,垂足是Q,若四边形BCQP的面积等于2,求P点的坐标.
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【题目】某班同学进行数学测验,将所得成绩(得分取整数)进行整理分成五组,并绘制成频数直方图(如图),请结合直方图提供的信息,回答下列问题:
(1)该班共有多少名学生参加这次测验?
(2)求60.5~70.5这一分数段的频数是多少,频率是多少?
(3)若80分以上为优秀,则该班的优秀率是多少?
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