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    （-8）+10+2+（-1）
    考点：有理数的加法
    专题：计算题
    分析：原式结合后，相加即可得到结果．
    解答：解：原式=（-8-1）+（10+2）=-9+12=3．
    点评：此题考查了有理数的加法，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某工厂加工一批无底帐篷，设计者给出了帐篷的三视图，请你按图三视图确定每顶帐篷的表面积（图中尺寸单位：cm）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    1个2×1的长方形可以分割成2个正方形（边长为正整数），用图表示为：

    也可以用式子表示为：2=2×12．
    探究1：一个4×2的长方形可以用几种不同的方式分割成正方形（边长为整数）？请用图和式子表示出所有分割方式．
    探究2：：我们可以用方程的思想解决这个问题，请仔细阅读下面的材料：
    问题：一个4×2的长方形可以用几种不同的方式分割成正方形：
    解：设1×1的正方形由x个，2×2的正方形由y个，则图形分割满足x+4y=8，其中x，y是非负数，根据题意，该方程整数解为：
    x=0
    y=2
    ，
    x=4
    y=1
    ，
    x=8
    y=0
    ．
    请根据上面的材料解决下面的问题：一个6×2的长方形可以用几种不同的方式分割成正方形（边长为整数）？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算（2-
    		5
    ）2+3
    		5
    =
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    先化简式子
    		x-2
    x-2
    ÷
    x2
    x2-2x
    ，然后选择一个合适的x值，代入化简后的式子求值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将同一张纸片折10次后的厚度m与折20次后的厚度n对比，小明说“n=2m“，小刚说“n=4m“，小丽说“n=210m“，你认为谁的说法对呢？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    化简求值：（1+
    		2
    +
    		3
    ）（1+
    		2
    -
    		3
    ）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    解方程：
    x+y
    2
    +1=3x-2y=2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    设非零实数x、y、z满足
    x-2y+3z=0
    2x-y+4z=0
    ，则
    x2+y2+z2
    xy+yz+zx
    的值为
     
    ．

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