【题目】问题情境:已知:如图1,直线AB∥CD,现将直角三角板△PMN放入图中,其中∠MPN=90°,点P始终在直线MN右侧.PM交AB于点E,PN交CD于点F,试探究:∠PFD与∠AEM的数量关系.
(1)特例如图2,当点P在直线AB上(即点E与点P重合)时,直接写出∠PFD与∠AEM的数量关系,不必证明;
(2)类比探究:如图1,当点P在AB与CD之间时,猜想∠PFD与∠AEM的数量关系,并说明理由;
(3)拓展延伸:如图3,当点P在直线AB的上方时,PN交AB于点H,其他条件不变,猜想∠PFD与∠AEM的数量关系,并说明理由.
【答案】(1)∠PFD+∠AEM=90°,理由见解析;(2)∠PFD+∠AEM=90°,理由见解析;(3)∠PFD﹣∠AEM=90°,理由见解析.
【解析】
(1)根据平行线的性质得到∠PFD=∠APF,结合图形证明;
(2)作PQ∥AB交MN于Q,根据平行线的性质解答;
(3)根据平行线的性质、三角形的外角的性质解答.
解:(1)∠PFD+∠AEM=90°,
理由如下:∵AB∥CD,
∴∠PFD=∠APF,
∵∠APF+∠AEM=90°,
∴∠PFD+∠AEM=90°;
(2)∠PFD+∠AEM=90°,
理由如下:作PQ∥AB交MN于Q,
∵AB∥CD,
∴PQ∥CD,
∴∠AEM=∠QPE,∠PFD=∠QPF,
∵∠QPE+∠QPF=90°,
∴∠PFD+∠AEM=90°;
(3)∠PFD﹣∠AEM=90°,
理由如下:∵AB∥CD,
∴∠PFD=∠PHB,
∵∠PHB﹣∠PEB=90°,∠AEM=∠PEB,
∴∠PHB﹣∠AEM=90°,
∴∠PFD﹣∠AEM=90°.
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【题目】探索性问题:
已知:b是最小的正整数,且a、b满足(c﹣5)2+|a+b|=0,请回答问题:
(1)请直接写出a、b、c的值.a= ,b= ,c= ;
(2)数轴上a、b、c三个数所对应的点分别为A、B、C,点A、B、C同时开始在数轴上运动,若点A以每秒1个单位长度的速度向左运动,同时,点B和点C分别以每秒1个单位长度和3个单位长度的速度向右运动,假设t秒钟过后,若点B与点C之间的距离表示为BC,点A与点B之间的距离表示为AB,点A与点C之间的距离表示为AC.
①t秒钟过后,AC的长度为 (用t的关系式表示);
②请问:BC﹣AB的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其值.
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【题目】如图,抛物线y=x2﹣4x与x轴交于O,A两点,P为抛物线上一点,过点P的直线y=x+m与对称轴交于点Q
(1)这条抛物线的对称轴是 ,直线PQ与x轴所夹锐角的度数是 .
(2)若两个三角形面积满足S△POQ=S△PAQ , 求m的值
(3)当点P在x轴下方的抛物线上时,过点C(2,2)的直线AC与直线PQ交于点D,求:①PD+DQ的最大值;②PDDQ的最大值.
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【题目】如图,C为线段AB上一点,点D为BC的中点,且AB=18cm,AC=4CD.
(1)图中共有 条线段;
(2)求AC的长;
(3)若点E在直线AB上,且EA=2cm,求BE的长.
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【题目】三角板是学习数学的重要工具,将一副三角板中的两块直角三角板的直角顶点按如图方式叠放在一起,当且点在直线的上方时,解决下列问题:(友情提示:,,.
(1)①若,则的度数为 ;
②若,则的度数为 ;
(2)由(1)猜想与的数量关系,并说明理由.
(3)这两块三角板是否存在一组边互相平行?若存在,请直接写出的角度所有可能的值(不必说明理由);若不存在,请说明理由.
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【题目】已知:AB为⊙O的直径,C是⊙O上一点,如图,AB=12,BC=4 .BH与⊙O相切于点B,过点C作BH的平行线交AB于点E.
(1)求CE的长;
(2)延长CE到F,使EF= ,连接BF并延长BF交⊙O于点G,求BG的长;
(3)在(2)的条件下,连接GC并延长GC交BH于点D,求证:BD=BG.
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【题目】如图,AB、CD为 O的直径,弦AE//CD,连接BE交CD于点F,过点E作直线EP与CD的延长线交于点P,使 PED= C.
(1)求证:PE是 O的切线;
(2)求证:ED平分 BEP;
(3)若 O的半径为5,CF=2EF,求PD的长.
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