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【题目】如图,在中,,以为直径的圆于点,交于点,以点为顶点作,使得,交延长线于点,连接,延长于点

1)求证:的切线;

2)求证:

3)若,且,求的半径.

【答案】1)证明见解析;(2)证明详见解析;(35

【解析】

1)根据直径所对圆周角是直角,结合等边对等角,证明,即可证明;

2)先证明,结合,即可证明;

3)根据以及,列出半径的方程,即可求得结果.

1)证明:∵为直径,∴,即

又∵,∴

,∴

,∴

∴直径

的切线

2)∵

为直径,∴

,∴

,又∵

3)设的半径为,则

,设

为直径,

,∴

中,,可得:

,∴,即

,∴

由①②解得:

的半径为5

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为积极响应弘扬传统文化的号召,某学校倡导全校1200名学生进行经典诗词诵背活动,并在活动之后举办经典诗词大赛,为了解本次系列活动的持续效果,学校团委在活动启动之初,随机抽取部分学生调查一周诗词诵背数量,根调查结果绘制成的统计图(部分)如图所示.

大赛结束后一个月,再次抽查这部分学生一周诗词诵背数量,绘制成统计表

一周诗词诵背数量

3

4

5

6

7

8

人数

10

10

15

40

25

20

请根据调查的信息

(1)活动启动之初学生一周诗词诵背数量的中位数为  

(2)估计大赛后一个月该校学生一周诗词诵背6首(含6首)以上的人数;

(3)选择适当的统计量,从两个不同的角度分析两次调查的相关数据,评价该校经典诗词诵背系列活动的效果.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在矩形中,边上一点,连接,将矩形沿折叠,顶点恰好落在边上点处,延长的延长线于点,连接

1)求的值;

2)求证:四边形是菱形;

3)如图2分别是线段上的动点(与端点不重合),且,设,请解决以下相关问题:

①写出关于的函数解析式;

②是否存在这样的点,使是等腰三角形?若存在,请求出的值;若不存在,请说明理由.

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【题目】已知菱形的对角线交于点是直线上任意一点(异于点),过点作平行于 的直线交直线于点,交直线于点

1)当点在线段上时,如图 ①,易证: (不用证明)

2)当点在线段的延长线上时,如图 ;当点在线段的延长线上时,如图 ③,线段之间又有怎样的数量关系? 请写出你的猜想,并选择其中一种情况加以证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为更新果树品种,某果园计划新购进两个品种的果树苗栽植培育,若计划购进这两种果树苗共45棵,其中种苗的单价为/棵,购买种苗所需费用(元)与购买数量(棵)之间存在如图所示的函数关系.

1)求的函数关系式;

2)若在购买计划中,种苗的数量不超过35棵,但不少于种苗的数量,请设计购买方案,使总费用最低,并求出最低费用.

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【题目】如图,的直径,点上一点,点是半径上一动点(不与重合),过点作射线,分别交弦两点,在射线上取点,使

1)求证:的切线;

2)当点的中点时,

①若,判断以为顶点的四边形是什么特殊四边形,并说明理由;

②若,且,求的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】一列动车从甲地开往乙地, 一列普通列车从乙地开往甲地,两车均匀速行驶并同时出发,设普通列车行驶的时间为 (小时),两车之间的距离为 (千米),如图中的折线表示之间的函数关系,下列说法:①动车的速度是千米/小时;②点B的实际意义是两车出发后小时相遇;③甲、乙两地相距千米;④普通列车从乙地到达甲地时间是小时,其中不正确的有( )

A.B.C.D.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,ABC内接于⊙OAB为直径,作ODABAC于点D,延长BCOD交于点F,过点C作⊙O的切线CE,交OF于点E

1)求证:ECED

2)如果OA4EF3,求弦AC的长.

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【题目】如图,⊙O的半径为,四边形ABCD为⊙O的内接矩形,AD=6MDC中点,E为⊙O上的一个动点,连结DE,作DFDE交射线EAF,连结MF,则MF的最大值为_____

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