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    计算：（-3.2）-（-8.1）-（+16.9）+（-
    5
    7
    ）．
    考点：有理数的加减混合运算
    专题：计算题
    分析：原式利用减法法则变形，相加即可得到结果．
    解答：解：原式=-3.2+8.1-16.9-
    5
    7
    =-12
    5
    7
    ．
    点评：此题考查了有理数的加减混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，△ABC中，∠CAB与∠CBA均为锐角，分别以CA、CB为边向△ABC外侧作正方形CADE和正方形CBFG，再作DD1⊥直线AB于D1，FF1⊥直线AB于F1．
    （1）求证：DD1+FF1=AB；
    （2）连接EG，问△ABC的面积与△ECG的面积是否相等？请说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，有一块长为40cm、宽为35cm的长方形红布，晶晶的妈妈想把它剪成一个正方形，第一次她剪去了一个一定宽度的长方形布片，然后在剩下的长方形布片中又剪去长方形的布片，这次剪去的布片的宽度是上次的2倍，这样剩下的布片恰好是一个正方形，请问晶晶妈妈第一次剪去的长方形布片的宽为多少厘米？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的方程3x-2m+1=0与2-m=2x的解的和为0，试求这两个方程的解及m的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知2＜a＜3，化简 
    		(2-a)2
    +|a-3|．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a+b=-5，ab=3，求
    b
    a
    +
    a
    b
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    新星学校4月份10日举办七、八年级数学竞赛，共买了44件同样的日记本作为奖品．
    对获奖学生实际颁奖的奖品数量与原计划发放的数量作了调整，如下表：
    一等奖二等奖三等奖
    原计划发放（本/人）632
    实际上发放（本/人）941
    问这次共有多少学生获奖？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB、AC分别是⊙O的直径和弦，D是劣弧AC的中点，DE⊥AB于H，交⊙O于点E，交AC于点F．
    （1）图中有哪些必定相等的线段？（要求：不要标注其它字母，找结论的过程中所作的辅助线不能出现在结论中，不必写出推理过程．）
    （2）已知AH=1，BH=4，求DH的长．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一串有规律排列的数，从第二项起每一项都等于1加前一项的倒数之和．当第五项是0时，第一项是
     
    ．

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