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【题目】甲、乙两地之间有一条笔直的公路,快车和慢车分别从甲、乙两地同时出发,沿这条公路匀速相向而行,快车到达乙地后停止行驶,慢车到达甲地后停止行驶,已知快车速度为.下图为两车之间的距离与慢车行驶时间的部分函数图像.

1)甲、乙两地之间的距离是______km

2)点的坐标为(4,____),解释点的实际意义.

3)根据题意,补全函数图像(标明必要的数据).

【答案】1480;(2320,实际意义见解析;(3)见解析

【解析】

1)观察图象,两车之间的距离与慢车的行驶时间之间的感受图象;

2)观察图象,根据慢车行驶2.4小时时,两车之间的距离为0,求出慢车的行驶的速度,再求出当x=4时的路程;

3)根据两地之间的距离480km,画出图象即可.

1)从图象可以看出,两地之间的距离是480km;

故答案为:480

2)从图象中可以看出,慢车行驶2.4小时时,两车之间的距离为0,即相遇,

∴慢车的速度为:480÷2.4-120=200-120=80,

∴当x=4时,快车已经到达乙地,此时两车之间的距离就是慢车行驶的路程,

∴当x=4时,两车之间的距离为:4×80=320,

∴点P的纵坐标为:320,实际意义为:两车出发了4小时后,相距320km,此时快车到达了乙地,

故答案为:320;

3)慢车距离甲地还有480-320=160km,

需要用时:160÷80=2(小时),

∴2小时后到达甲地,

∴图象如图所示.

练习册系列答案
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【题目】阅读下列内容,并完成相关问题.

小明定义了一种新的运算,取名为※(加乘)运算.按这种运算进行运算的算式举例如下:

问题:

1)请归纳※(加乘)运算的运算法则:

两数进行※(加乘)运算时,________.特别地,0和任何数进行※(加乘)运算,或任何数和0进行※(加乘)运算,________

2)计算:.(括号的作用与它在有理数运算中的作用一致)

3)我们知道加法有交换律和结合律,这两种运算律在有理数的※(加乘)运算中还适用吗?请任选一个运算律,判断它在※(加乘)运算中是否适用,并举例验证.(举一个例子即可)

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【题目】综合与实践

问题情境:如图1,在数学活动课上,老师让同学们画了等腰RtABC和等腰RtADE,并连接CEBD

操作发现:(1)当等腰RtADE绕点A旋转,如图2,勤奋小组发现了:

①线段CE与线段BD之间的数量关系是   

②直线CE与直线BD之间的位置关系是   

类比思考:(2)智慧小组在此基础上进行了深入思考,如图3,若ABCADE都为直角三角形,∠BAC=∠DAE90°,且AC2ABAE2AD,请你写出CEBD的数量关系和位置关系,并加以证明.

拓展应用:(3)创新小组在(2)的基础上,又作了进一步拓展研究,当点E在直线AB上方时,若DEAB,且ABAD1,其他条件不变,试求出线段CE的长.(直接写出结论)

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【题目】如图,基灯塔AB建在陡峭的山坡上,该山坡的坡度i10.75.小明为了测得灯塔的高度,他首先测得BC20m,然后在C处水平向前走了34m到达一建筑物底部E处,他在该建筑物顶端F处测得灯塔顶端A的仰角为43°.若该建筑物EF20m,则灯塔AB的高度约为(精确到0.1m,参考数据:sin43°0.68cos43°0.73tan43°0.93)(

A.46.7mB.46.8mC.53.5mD.67.8m

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【题目】四边形的一条对角线将这个四边形分成两个三角形,如果这两个三角形相似(不全等),那么我们将这条对角线叫做这个四边形的相似对角线.

(1)如图1,四边形ABCD中,∠DAB100°,∠DCB130°,对角线AC平分∠DAB,求证:AC是四边形ABCD的相似对角线;

(2)如图2,直线分别与xy轴相交于AB两点,P为反比例函数y(k0)上的点,若AO是四边形ABOP的相似对角线,求反比例函数的解析式;

(3)如图3AC是四边形ABCD的相似对角线,点C的坐标为(31)ACx轴,∠BCA=∠DCA30°,连接BD,△BCD的面积为.过AC两点的抛物线yax2+bx+c(a0)x轴交于EF两点,记|m|AC+1,若直线ymx与抛物线恰好有3个交点,求实数a的值.

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【题目】某中学全体同学参加了“关怀贫困学生”爱心捐款活动,该校随机抽查了七、八、九三个年级部分学生捐款情况,将结果绘制成两幅不完整的统计图.根据图中的信息,解决下列问题:

1)这次共抽查了_______名学生进行统计,其中类所对应扇形的圆心角的度数为________

2)将条形统计图补充完整;

3)该校有名学生,估计该校捐款元的学生有多少人?

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1)用列表或画树状图的方法写出点Q的所有可能坐标;

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【题目】已知抛物线(mn 为常数)

1)若抛物线的的对称轴为直线 x=1,且经过点(0-1),求 mn 的值;

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