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    已知|x|=3，（y+1）2=4，且xy＜0，则x-y的值是
     
    ．
    考点：有理数的混合运算
    专题：计算题
    分析：根据题意，求出x与y的值，即可求出x-y的值．
    解答：解：∵|x|=3，（y+1）2=4，且xy＜0，
    ∴x=3或-3，y+1=2或y+1=-2，
    解得：x=3，y=-3；x=-3，y=1，
    则x-y=6或-4．
    故答案为：6或-4．
    点评：此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x1、x2是方程x2+4x-6=0的两根，则x12+x22=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算：
    （1）（-2）÷[（-
    1
    2
    ）2×（
    1
    2
    ）3]×|-
    25
    4
    |-（-5）
    （2）（1
    1
    3
    +
    1
    8
    -2.75）×（-24）+（-1）2013+（-2）3
    （3）（-2）4×（-1
    1
    2
    ）2+（-5）3÷1
    1
    4

    （4）在如图的集合圈里，有6个有理数，请计算其中的正数的和与负数的积的差．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数a的10倍与3的和，可列代数式为（　　）
    A、10（a+3）
    B、10a+3
    C、3a+10
    D、3（a+10）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲乙两校各一组同学举行一次远足活动，A组从甲校出发匀速歩行到乙校后，原路原速返回甲校，B组从乙校出发匀速歩行到甲校停留1h后，原路原速返回乙校，两组同时出发，设步行的时间为t（h），两组距离甲校的路程为s（km），图中的两条折线分别表示s和t之间的函数关系．
    （1）甲乙两校相距多远？A，B两组步行速度各是多少？
    （2）求图中线段GH所表示的S关于t的函数解析式，并写出自变量t的取值范围．
    （3）经过多少时间两组学生第二次相遇？相遇时距离甲校多远？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知一次函数y1=k1x+b与y2=k2x+a的图象如图所示：
    （1）直接写出两个一次函数的关系式；
    （2）求这两条直线与y轴围成的图形面积；
    （3）当x取何值时，y1＞y2；
    （4）当x≤0时，直接写出y1，y2的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知抛物线y=x2-1，直线l过点P（0，2）与抛物线交于A、B两点，若OA⊥OB，求直线l的解析式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，在圆O中，
    AD
    =
    DC
    =
    CB
    ，BD与AC相交于点E，若∠DEC=130°，求∠ACB的度数．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平行四边形ABCD中，如果E、F分别是边AD、BC的中点，BE交AF于G，DF交EC于H，那么四边形EGFH是平行四边形．请说明：
    （1）若将“E、F分别是AD、BC中点”改为“点E、F分别在AD、BC上，且AE=CF”，四边形EGFH是否仍为平行四边形？若是平行四边形，请说明理由；若不是平行四边形，请画图举反例说明．
    （2）若将“E、F分别是AD、BC中点”改为“点E、F分别在AD、BC上，且BE=DF”，四边形EGFH是否仍为平行四边形？若是平行四边形，请说明理由；若不是平行四边形，请画图举反例说明．

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