【题目】如图,方格纸中的每个小方格都是边长为个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,的顶点均在格点上,点的坐标为.
(1)画出关于轴对称的,并写出点的坐标;
(2)坐标平面的格点上确定一个点,使是以为底的等腰直角三角形,且点在点的下方,画出,并写出点的坐标.
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【题目】在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式——利用函数图象研究其性质一一运用函数解决问题"的学习过程.在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.同时,我们也学习了绝对值的意义.结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题在函数中,当时,当时,
(1)求这个函数的表达式;
(2)在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象井并写出这个函数的一条性质;
(3)已知函的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等式的解集.
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【题目】如图,一次函数的图象交轴于点,交轴于点,点在线段上(不与点,重合)过点分別作和的垂线,垂足为,.
(1)关于矩形面积的探究:
①点在何处时,矩形的面积为1?写出计算过程;
②是否存在一点,能使矩形的面积为?说说你的理由.
(2)设点的坐标是,,图中阴影部分的面积为,尝试完成下列问题:
①建立与的关系式,并类比一次函数猜想是的什么函数,能否对此类函数下一个描述性的定义,其中包含它的一般形式;
②我们知道代数式有最小值9,试问当在何处时有最小值,请把你的理由.
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【题目】李老师为了解某校学生完成数学课前预习的具体情况,对部分学生进行了跟踪调查,并将调查结果分为四类,A:很好;B:较好;C:一般;D:较差.绘制成如下统计图.
(1)李老师一共调查了多少名同学?并将下面条形统计图补充完整.
(2)若该校有1000名学生,则数学课前预习“很好”和“较好”总共约多少人?
(3)为了共同进步,李老师想从被调查的A类和D类学生中各随机选取一位同学进行“一帮一”互助学习,求出所选两位同学恰好是一位男同学和一位女同学的概率.(要求列表或树状图)
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【题目】“双十一购物狂欢节”来临之际,某超市拟举办购物促销活动,从分店调动了20名店员参与总店活动,其中男店员8人,女店员12人.
(1)若从这20人中随机选取一人作为宣传人员,求选到女店员的概率;
(2)分店的某活动中需要甲、乙两店员中选一人参与,他们准备以游戏的方式决定由谁参加,游戏规则如下:将四张牌面数字分别为2,3,4,5的扑克牌洗匀后,数字朝下放于桌面,从中任取2张,若牌面数字之和为偶数,则甲参加,否则乙参加,请用树状图或列表法分别求出甲、乙两人参加这项活动的概率.
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【题目】如图,已知直线y=﹣x+4与反比例函数的图象相交于点A(﹣2,a),并且与x轴相交于点B.
(1)求a的值;
(2)求反比例函数的表达式;
(3)求△AOB的面积.
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【题目】如图,某数学兴趣小组为测量一棵古树BH和教学楼CG的高,先在A处用高1.5米的测角仪测得古树顶端H的仰角为,此时教学楼顶端G恰好在视线DH上,再向前走7米到达B处,又测得教学楼顶端G的仰角为,点A、B、C三点在同一水平线上.
(1)求古树BH的高;
(2)求教学楼CG的高.
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【题目】如图,矩形ABCD中,对角线AC的垂直平分线EF分别交BC,AD于点E,F,若BE=3,AF=5,则AC的长为( )
A. B. C. 10D. 8
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