【题目】如图,一次函数与坐标轴分别交于A,B两点,抛物线经过点A,B,点P从点B出发,以每秒2个单位长度的速度沿射线BA运动,点Q从点A出发,以每秒1个单位长度的速度沿射线AO运动,两点同时出发,运动时间为t秒.
求此抛物线的表达式;
求当为等腰三角形时,所有满足条件的t的值;
点P在线段AB上运动,请直接写出t为何值时,的面积达到最大?此时,在抛物线上是否存在一点T,使得≌?若存在,请直接写出点T的坐标;若不存在,请说明理由.
【答案】(1);(2)当为等腰三角形时,t的值为、或或4;(3)点T的坐标为.
【解析】
(1)先求得点A和点B的坐标,然后把点A和点B的坐标滴啊如抛物线的解析式可求得b、c的值,从而可得到抛物线的解析式;
(2)运动t秒后,AQ=t,BP=2t,先求得AB的长,然后分为QA=QP,AP=AQ,PA=PQ三种情况,求解即可;
(3)过点P作PF⊥AO于点F,延长FP交抛物线与点T.则AP=4-2t,PF=AP=2-t,然后可得到S△APQ与t的函数关系式,从而可求得t的值,于是可得到点P的坐标,从而可求得点T的坐标,然后再证明∴△APT≌△APO即可.
把代入中,得.
把代入中,得.
,
把,分别代入中,得,,
抛物线的表达式为
,,由勾股定理,得,
.
运动t秒后,,.
为等腰三角形,有,,三种情况,
当时,过点Q作于点D.
在中,,
,
.
解得;
当时,
若点P在x轴上方的直线AB上,,,
,
解得;
若点P在x轴下方的直线AB上,
,
,
解得:;
当时,过点P作于点E.
则,在中,
,
.
解得:
综上所述,当为等腰三角形时,t的值为、或或4.
过点P作于点F,延长FP交抛物线与点T.
为底边AQ上的高.
,,
.
.
当时,的面积最大此时点P为AB的中点,且.
连接OP,则,
点,
点T的横坐标为,
将代入抛物线的解析式得:.
.
在中,由勾股定理可知:,
.
≌.
点T的坐标为.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】化简求值:已知x,y满足:x2+y2﹣4x+6y+13=0.求代数式[(3x﹣y)2﹣4(2x+y)(x﹣y)﹣(x﹣3y)(x+3y)]÷(﹣y)的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,A、B两点的坐标分别为(﹣2,2)、(1,8).
(1)求三角形ABO的面积;
(2)若y轴上有一点M,且三角形MAB的面积为10,求M点的坐标;
(3)如图,把直线AB以每秒2个单位的速度向右平移,问经过多少秒后,该直线与y轴交于点(0,﹣2)?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1)如图,两条交叉的公路上分别有A,B两个车站,要在这两条公路之间的S区域内修一个货运仓库,使它到两条公路的距离相等,且又要到两个车站的距离相等,请你在图中画出这个货运仓库P的位置.(不写已知、求作、作法,只保留作图痕迹)
(2)如图,在正方形网格中,A,B,C均在格点上,在所给的平面直角坐标系中解答下列问题:
①分别写出B,C两点的坐标,及点B关于轴对称的点B′和点C关于轴对称的点C′的坐标;
②在图中画出一个以A,B,C,D为顶点的四边形,使其为轴对称图形.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,一个点在第一象限及x轴、y轴上移动,在第一秒钟,它从原点移动到点(1,0),然后按照图中箭头所示方向移动,即(0,0)→(1,0)→(1,1)→)(0,1)→(0,2)→……,且每秒移动一个单位,那么第2018秒时,点所在位置的坐标是( ).
A. (6,44)B. (38,44)C. (44,38)D. (44,6)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某学校为了丰富学生课余生活,决定开设以下社团活动项目:文学社艺术社体育社科创社,为了解学生最喜欢哪一种社团活动项目,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制了两幅不完整的统计图,其中图中A所占扇形的圆心角为请回答下列问题:
这次被调查的学生共有______人;
请你将条形统计图补充完整;
在平时的科创社活动中,甲、乙、丙、丁四人表现优秀,现决定从这四名同学中任选两名参加科创比赛,求恰好选中甲、乙两位同学的概率用树状图或列表法解答.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在已知的△ABC中,按以下步骤作图:①分别以B,C为圆心,以大于BC的长为半径作弧,两弧相交于两点M,N;②作直线MN交AB于点D,连接CD.若CD=AC,∠A=50°,则∠ACB的度数为( )
A. 90°B. 95°C. 100°D. 105°
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知AF分别与BD、CE交于点G、H,∠1=54°,∠2=126°.
(1)求证:BD∥CE;
(2)若AC⊥CE于C,交BD于B,FD⊥BD于D,交CE于E,探索∠A与∠F的数量关系,并证明你的结论.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:如图所示,△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,分别过点B、C作经过点A的直线l的垂线段BD、CE,垂足分别D、E.
(1)求证:DE=BD+CE.
(2)如果过点A的直线经过∠BAC的内部,那么上述结论还成立吗?请画出图形,直接给出你的结论(不用证明).
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com