【题目】如图,AB是△ABC外接圆的直径,O为圆心,CHAB,垂足为H,且∠PCA=∠ACH, CD平分∠ACB,交⊙O于点D,连接BD,AP=2.
(1)判断直线PC是否为⊙O的切线,并说明理由;
(2)若∠P=30°,求AC、BC、BD的长.
(3)若tan∠ACP=
,求⊙O半径.
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【答案】(1)PC 是⊙O的切线,理由见解析;(2)AC=2;BC=
;BD=
;(3)⊙O的半径为3.
【解析】
(1)连接OC,根据等腰三角形的性质及垂直的定义得到∠PCA+∠OCA=90°,即可证明PC 是⊙O的切线;
(2)根据∠P=30°,可求得∠AOC=60°,进而得到∠OAC=60°,求出∠PCA=30°,AC=AP=2,利用∠ABC=
∠AOC=30°,求出AB=2AC=4,利用勾股定理求出BC,利用垂径定理得到AD=BD,利用等腰直角三角形的性质即可求出BD的长;
(3)根据直径和切线的性质得到∠ABC=∠ACH,由tan∠ABC=tan∠ACP=
得到
,再证明△PAC∽△PCB,得到
,求出PC,再求出PB,故可求出半径的长.
(1)PC 是⊙O的切线
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理由:连接OC,
OA=OC
∠OCA=∠OAC
CHAB
∠ACH+∠OAC=90°
∠PCA=∠ACH
∠PCA+∠OAC=90°
即:∠PCA+∠OCA=90°
OC为⊙O的半径
PC 是⊙O的切线
(2)连接AD,
PC 是⊙O的切线
∠PCO=90°
∠P=30°
∠AOC=60°
OA=OC
∠OAC=60°
∴∠ACP=∠OAC-∠P=30°
AC=AP=2
∠ABC=
∠AOC=
60°=30°
AB=2AC=![]()
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CD平分∠ACB
∠ACD=∠BCD
弧AD与弧BD相等,
AD=BD
AB为⊙O的直径
∠ADB=90°
∴△ABD是等腰直角三角形;
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;
(3)
AB为⊙O的直径,
∠ACB=90°
∠ACH+∠BCH=90°
CHAB
∠B+∠BCH=90°
∠ABC=∠ACH
tan∠ABC=tan∠ACP=![]()
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∠PCA=∠ACH
∠PCA=∠ABC
∠P=∠P
△PAC∽△PCB
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AP=2
PC=4
PB=8
AB=6
⊙O的半径为3.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=4,BC=3,以点B为圆心,适当长为半径画弧交边于D,E两点(按照A,D,E,C依次排列,且D、E不重合).过D、E分别作AB和BC的垂线段交于F、G两点,如果线段DF=x,EG=y,则x、y的关系式为( )
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A.20x-15y=
B.20x-15y=![]()
C.15x-20y=
D.15x-20y=![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,
在平面直角坐标系中,
,将
绕点
顺时针旋转,使点
落在点
处,得到
,过点
作平行于
轴的直线交
于点
,交
轴于点
,直线
交
于点
.
,
.
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(1)求经过点
、
的反比例函数
和直线
:
的解析式;
(2)过点
作
轴,求五边形
的面积;
(3)直接写出当
时
的值.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,正方形ABCD中,点E为BC边上的一点,连接AE,过点D作DM⊥AE,垂足为点M,交AB于点F.将△AMF沿AB翻折得到△ANF.延长DM,AN交于点P. 给出以下结论①
;②
;③
;④若
,则
;.其中正确的是( )
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A.①②③④B.①②③C.①②④D.③④
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,一次函数y=2x与反比例函数y=
(k>0)的图象交于A,B两点,点P在以C(﹣2,0)为圆心,1为半径的⊙C上,Q是AP的中点,已知OQ长的最大值为
,则k的值为( )
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A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,抛物线
与
轴负半轴交于点
,与
轴正半轴交于点
,与
轴负半轴交于点
,
,
,
.
(1)求点
的坐标和抛物线的函数关系式;
(2)点
是
上一点(不与点
、
重合),过点
作
轴的垂线,交抛物线于点
,交
于点
,当
时,求点
的坐标;
(3)设抛物线的对称轴
交
轴于点
,在(2)的条件下,点
是抛物线对称轴上一点,点
是坐标平面内一点,是否存在点
、
,使以
、
、
、
为顶点的四边形是菱形?若存在,请求出点
的坐标;若不存在,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】我国古代数学著作(九章算术)中有如下问题:“今有人持金出五关,前关二而税一.次关三而税一,次关四而税一,次关五而税一,次关六而税一,并五关所税,适重一斤.”其意思为“今有人持金出五关,第
关所收税金为持金的
,第
关所收税金为剩余金的
,第
关所收税金为剩余金的
,第
关所收税金为剩余金的
,第
关所收税金为剩余金的
,
关所收税金之和,恰好重
斤.”若设这个人原本持金
斤,根据题意可列方程为__________ .
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