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一列方程如下排列:
x
4
+
x-1
2
=1的解是x=2;
x
6
+
x-2
2
=1的解是x=3;
x
8
+
x-3
2
=1的解是x=4,…,根据你的观察得到的规律:
(1)写出其中解是x=6的方程
 
,并解这个方程;
(2)直接写出解是x=n的方程.(n是正整数)
考点:一元一次方程的解
专题:规律型
分析:(1)根据方程中每部分的数字与方程的解的关系即可直接写出方程,然后解方程即可;
(2)根据方程中每部分的数字与方程的解的关系即可直接写出方程.
解答:解:(1)方程是:
x
12
+
x-5
2
=1,
解方程:方程两边同时乘以12,得:x+6(x-5)=12,
去括号,得x+6x-30=12,
解得:x=6;
(2)方程是:
x
2n
+
x-(n-1)
2
=1.
点评:本题是一道简单的开放性题目,考查学生观察分析的能力,理解方程中每部分的数字与方程的解的关系是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

已知关于x的方程mx+2=2(m-x)的解满足|x|-1=0,则m的值是(  )
A、4或0
B、-4或4
C、0或-4
D、0或-
2
5

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科目:初中数学 来源: 题型:

用二元一次方程组解决实际问题:入世后,国内各汽车业展开价格大战,汽车的价格在大幅度下降,有些型号的汽车供不应求,某汽车产业接受了一份订单,要在规定的日期内每天生产35辆,则差10辆完成任务,如果每天生产40辆,则可以提前半天完成任务,该订单要生产多少量汽车?规定日期是多少天?

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科目:初中数学 来源: 题型:

若a+b=3,a-b=7,则b2-a2的值为(  )
A、-21B、21
C、-10D、10

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算题
(1)(-2)×(-7)×(+5)×(-
1
7
)

(2)-
3
2
×[(-
2
3
)2-2]

(3)(-3)2-(-1
1
2
)3×
2
9
-6÷(-
2
3
)2

(4)-22×{[4
2
3
÷(-4)+(-0•4)]÷(-
1
3
)}

(5)-
3
2
÷[-22×(-
3
2
)
2
-(-2)3+(-2005)10×0]

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算:
(1)
12
-32×
1
3
-|
3
-1|
(2)
18
+
1
5
50
-4
1
2

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)计算:-(
1
2
-2×(-1)2011-|cos30°-1|-
2
×
6

(2)先化简,再求值:(
x2
x-1
-x-1)÷
x2-x
x2-2x+1
,其中x=-cos60°.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)观察计算:
如图①,已知∠AOB被射线OC分成两部分,其中∠AOC=20°,∠BOC=60°,且射线OM,ON分别是∠AOC与∠BOC的平分线,则∠MON=
 
°;
(2)深入探究:
若OC为∠AOB内任意一条射线,∠AOC=α,∠BOC=β.
①∠MON的度数是多少?(用含α、β的式子表示)
②∠MON与∠AOB的数量关系是
 

(3)理解应用:
如图②,E为直线AB上一点,EN、EM分别是∠CEB和∠AEC的平分线,则∠NEM的度数为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,⊙O是△ABC的外接圆,若∠B=30°,AC=
3
,则⊙O的直径为(  )
A、1
B、
3
C、2
D、2
3

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