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【题目】如图在△ABC∠1∠2GAD的中点BG的延长线交AC于点EFAB上的一点CFAD垂直AD于点H则下面判断正确的有(  )

AD是△ABE的角平分线BE是△ABD的边AD上的中线

CH是△ACD的边AD上的高AH是△ACF的角平分线和高

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【题目】某校研究性学习小组在学习二次根式 =|a|之后,研究了如下四个问题,其中错误的是( )
A.在a>1的条件下化简代数式a+ 的结果为2a﹣1
B.当a+ 的值恒为定值时,字母a的取值范围是a≤1
C.a+ 的值随a变化而变化,当a取某个数值时,上述代数式的值可以为
D.若 =( 2 , 则字母a必须满足a≥1

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【题目】某年级共有300名学生.为了解该年级学生A,B两门课程的学习情况,从中随机抽取60名学生进行测试,获得了他们的成绩(百分制),并对数据(成绩)进行整理、描述和分析.下面给出了部分信息.

.A课程成绩的频数分布直方图如下(数据分成6组:);

.A课程成绩在这一组是:

70 71 71 71 76 76 77 78 79 79 79

.A,B两门课程成绩的平均数、中位数、众数如下:

课程

平均数

中位数

众数

A

B

70

83

根据以上信息,回答下列问题:

(1)写出表中的值;

(2)在此次测试中,某学生的A课程成绩为76分,B课程成绩为71分,这名学生成绩排名更靠前的课程是________(填“A”“B”),理由是_______;

(3)假设该年级学生都参加此次测试,估计A课程成绩超过分的人数.

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【题目】如图棱长为a的小正方体,按照下图的方法继续摆放,自上而下分别叫第一层。第二层……第n层,第n层的小正方体的个数记为S.解答下列问题:

1)填写表格:

n

1

2

3

4

S

1

2)研究上表可以发现Sn的变化而变化,且Sn的增大而增大有一定的规律,请你用式子来表示Sn的关系,并计算当n10时,S的值为多少?

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【题目】化归与转化的思想是指在研究解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化,进而使问题得到解决:

1)我们知道m2+n2=0可以得到m=0n=0.如果a2+b2+2a4b+5=0,求ab的值.

2)已知ax+2017bx+2015cx+2016,试问:多项式a2+b2+c2abacbc的值是否与变量x的取值有关?若有关请说明理由;若无关请求出多项式的值.

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【题目】如图,抛物线 与x轴交于两点A(﹣4,0)和B(1,0),与y轴交于点C(0,2),动点D沿△ABC的边AB以每秒2个单位长度的速度由起点A向终点B运动,过点D作x轴的垂线,交△ABC的另一边于点E,将△ADE沿DE折叠,使点A落在点F处,设点D的运动时间为t秒.

(1)求抛物线的解析式和对称轴;
(2)是否存在某一时刻t,使得△EFC为直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由;
(3)设四边形DECO的面积为s,求s关于t的函数表达式.

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【题目】如图,在矩形ABCD中,EAB的中点,连接DE、CE.

(1)求证:ADE≌△BCE;

(2)若AB=6,AD=4,求CDE的周长.

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【题目】ABC中,∠A=B=ACBCDABC的高,CE是∠ACB的角平分线,求∠DCE的度数。

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【题目】已知一个角的两边与另一个角的两边分别平行,请结合图,探索这两个角之间的关系,并说明理由.

(1)如图①,AB∥CD,BE∥DF,∠1与∠2的关系是

证明:

(2)如图②,AB∥CD,BE∥DF,∠1与∠2的关系是

证明:

(3)经过上述证明,我们可得出结论,如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角

(4)若这两个角的两边分别平行,且一个角比另一个角的3倍少60°,则这两个角分别是多少度?

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【题目】已知:如图,在△ABC中,AB=BC=10,以AB为直径作⊙O分别交AC,BC于点D,E,连接DE和DB,过点E作EF⊥AB,垂足为F,交BD于点P.

(1)求证:AD=DE;
(2)若CE=2,求线段CD的长;
(3)在(2)的条件下,求△DPE的面积.

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