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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D是AB边上一点,以BD为直径的⊙O与边AC相切于点E,连接DE并延长DE交BC的延长线于点F.
(1)求证:BD=BF;
(2)填空:
①若⊙O的半径为5,tanB=
,则CF= ;
②若⊙O与BF相交于点H,当∠B的度数为 时,四边形OBHE为菱形.
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【题目】某教研机构为了了解初中生课外阅读名著的现状,随机抽取了某校50名初中生进行调查,依据相关数据绘制成了以下不完整的统计图,请根据图中信息解答下列问题:
类别 | 重视 | 一般 | 不重视 |
人数 | a | 15 | b |
(1)求表格中a,b的值;
(2)请补全统计图;
(3)若某校共有初中生2000名,请估计该校“重视课外阅读名著”的初中生人数.
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【题目】如图,已知正方形ABCD,边长为8,E是AB边上的一点,连接DE,将△DAE沿DE所在直线折叠,使点A的对应点A1落在正方形的边CD或BC的垂直平分线上,则AE的长度是_____.
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,点A的坐标为A(1,0),等腰直角三角形ABC的边AB在x轴的正半轴上,∠ABC=90°,点B在点A的右侧,点C在第一象限.将△ABC绕点A逆时针旋转75°,如果点C的对应点E恰好落在y轴的正半轴上,那么点C的坐标为_____.
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【题目】在一个不透明的布袋中装有标着数字2,3,4,5的4个小球,这4个小球的材质、大小和形状完全相同,现从中随机摸出两个小球,这两个小球上的数字之积大于9的概率为( )
A.
B.
C.
D.![]()
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【题目】在平面直角坐标系中,对于点
和
,给出如下定义:
如果
,那么称点
为点
的“伴随点”.
例如:点
的“伴随点”为点
;点
的“伴随点”为点
.
(1)直接写出点
的“伴随点”
的坐标.
(2)点
在函数
的图象上,若其“伴随点”
的纵坐标为2,求函数
的解析式.
(3)点
在函数
的图象上,且点
关于
轴对称,点
的“伴随点”为
.若点
在第一象限,且
,求此时“伴随点”
的横坐标.
(4)点
在函数
的图象上,若其“伴随点”
的纵坐标
的最大值为
,直接写出实数
的取值范围.
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【题目】在
中,
,
,
,点D在边AB上,且
,动点P从点A出发,以每秒1个单位长度的速度向终点B运动,以PD为边向上做正方形
,设点P运动的时间为
秒,正方形
与
重叠部分的面积为
.
(1)用含有
的代数式表示线段
的长.
(2)当点
落在
的边上时,求
的值.
(3)求
与
的函数关系式.
(4)当点P在线段AD上运动时,做点N关于CD的对称点
,当
与
的某一个顶点的连线平分
的面积时,求
的值.
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【题目】教材呈现:下图是华师版八年级上册数学教材第94页的部分内容.
线段垂直平分线
我们已知知道线段是轴对称图形,线段的垂直一部分线是线段的对称轴,如图直线
是线段
的垂直平分线,
是
上任一点,连结
、
,将线段
与直线
对称,我们发现
与
完全重合,由此都有:线段垂直平分线的性质定理,线段垂直平分线上的点到线段的距离相等.
已知:如图,
,垂足为点
,
,点
是直线
上的任意一点.
求证:
.
图中的两个直角三角形
和
,只要证明这两个三角形全等,便可证明
(请写出完整的证明过程)
请根据教材中的分析,结合图①,写出“线段垂直平分线的性质定理”完整的证明过程,定理应用.
(1)如图②,在
中,直线
、
、
分别是边
、
、
的垂直平分线.
求证:直线
、
、
交于点.
(2)如图③,在
中,
,边
的垂直平分线交
于点
,边
的垂直平分线交
于点
,若
,
,则
的长为_______.
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【题目】小明在练习操控航拍无人机,该型号无人机在上升和下落时的速度相同,设无人机的飞行高度为y(米),小明操控无人飞机的时间为x(分),y与x之间的函数图象如图所示.
(1)无人机上升的速度为 米/分,无人机在40米的高度上飞行了 分.
(2)求无人机下落过程中,y与x之间的函数关系式.
(3)求无人机距地面的高度为50米时x的值.
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【题目】某工厂生产部门为了解本部门工人的生产能力情况,进行了抽样调查.该部门随机抽取了30名工人某天每人加工零件的个数,数据如下:
20 | 21 | 19 | 16 | 27 | 18 | 31 | 29 | 21 | 22 |
25 | 20 | 19 | 22 | 35 | 33 | 19 | 17 | 18 | 29 |
18 | 35 | 22 | 15 | 18 | 18 | 31 | 31 | 19 | 22 |
整理上面数据,得到条形统计图:
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样本数据的平均数、众数、中位数如下表所示:
统计量 | 平均数 | 众数 | 中位数 |
数值 | 23 | m | 21 |
根据以上信息,解答下列问题:
(1)上表中众数m的值为 ;
(2)为调动工人的积极性,该部门根据工人每天加工零件的个数制定了奖励标准,凡达到或超过这个标准的工人将获得奖励.如果想让一半左右的工人能获奖,应根据 来确定奖励标准比较合适.(填“平均数”、“众数”或“中位数”)
(3)该部门规定:每天加工零件的个数达到或超过25个的工人为生产能手.若该部门有300名工人,试估计该部门生产能手的人数.
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