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【题目】某地为打造宜游环境,对旅游道路进行改造.如图是风景秀美的观景山,从山脚B到山腰D沿斜坡已建成步行道,为方便游客登顶观景,欲从D到A修建电动扶梯,经测量,山高AC=154米,步行道BD=168米,∠DBC=30°,在D处测得山顶A的仰角为45°.求电动扶梯DA的长(结果保留根号).
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【题目】如图,平行四边形纸片ABCD的边AB,BC的长分别是10cm和7.5cm,将其四个角向内对折后,点B与点C重合于点C',点A与点D重合于点A′.四条折痕围成一个“信封四边形”EHFG,其顶点分别在平行四边形ABCD的四条边上,则EF=__cm.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,菱形ABCD在第一象限内,边BC与x轴平行,A,B两点的纵坐标分别为4,2,反比例函数y
(x>0)的图象经过A,B两点,若菱形ABCD的面积为2
,则k的值为( )
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A. 2B. 3C. 4D. 6
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【题目】学校数学兴趣小组利用机器人开展数学活动.在相距
个单位长度的直线跑道
上,机器人甲从端点
出发,匀速往返于端点
、
之间,机器人乙同时从端点
出发,以大于甲的速度匀速往返于端点
、
之间.他们到达端点后立即转身折返,用时忽略不计.兴趣小组成员探究这两个机器人迎面相遇的情况,这里的“迎面相遇”包括面对面相遇、在端点处相遇这两种.
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(观察)
①观察图
,若这两个机器人第一次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离为
个单位长度,则他们第二次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离为 _____个单位长度;
②若这两个机器人第一次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离为
个单位长度,则他们第二次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离为 _____个单位长度;
(发现)
设这两个机器人第一次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离为
个单位长度,他们第二次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离为
个单位长度.兴趣小组成员发现了
与
的函数关系,并画出了部分函数图象(线段
,不包括点
,如图
所示).
①
= _____;
②分别求出各部分图象对应的函数表达式,并在图
中补全函数图象;
(拓展)
设这两个机器人第一次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离为
个单位长度,他们第三次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离为
个单位长度.若这两个机器人第三次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离
不超过
个单位长度,则他们第一次迎面相遇时,相遇地点与点
之间的距离
的取值范围是 _____.(直接写出结果)
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【题目】如图,二次函数
图象的顶点为
,对称轴是直线
,一次函数
的图象与
轴交于点
,且与直线
关于
的对称直线交于点
.
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(1)点
的坐标是 ______;
(2)直线
与直线
交于点
,
是线段
上一点(不与点
、
重合),点
的纵坐标为
.过点
作直线与线段
、
分别交于点
,
,使得
与
相似.
①当
时,求
的长;
②若对于每一个确定的
的值,有且只有一个
与
相似,请直接写出
的取值范围 ______.
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【题目】(材料阅读):地球是一个球体,任意两条相对的子午线都组成一个经线圈(如图
中的
).人们在北半球可观测到北极星,我国古人在观测北极星的过程中发明了如图
所示的工具尺(古人称它为“复矩”),尺的两边互相垂直,角顶系有一段棉线,棉线末端系一个铜锤,这样棉线就与地平线垂直.站在不同的观测点,当工具尺的长边指向北极星时,短边与棉线的夹角
的大小是变化的.
(实际应用):观测点
在图1所示的
上,现在利用这个工具尺在点
处测得
为
,在点
所在子午线往北的另一个观测点
,用同样的工具尺测得
为
.
是
的直径,
.
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(1)求
的度数;
(2)已知
km,求这两个观测点之间的距离即
上
的长.(
取
)
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【题目】陈老师对他所教的九(1)、九(2)两个班级的学生进行了一次检测,批阅后对最后一道试题的得分情况进行了归类统计(各类别的得分如下表),并绘制了如图所示的每班各类别得分人数的条形统计图(不完整).
各类别的得分表
得分 | 类别 |
|
|
|
|
|
|
|
|
已知两个班一共有
的学生得到两个正确答案,解答完全正确,九(1)班学生这道试题的平均得分为
分.请解决如下问题:
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(1)九(2)班学生得分的中位数是 ______;
(2)九(1)班学生中这道试题作答情况属于
类和
类的人数各是多少?
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【题目】如图,点
和点
是反比例函数
图象上的两点,一次函数
的图象经过点
,与
轴交于点
,与
轴交于点
,过点
作
轴,垂足为
,连接
.已知
与
的面积满足
.
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(1)
= _____,
= _____;
(2)已知点
在线段
上,当
时,求点
的坐标.
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【题目】如图,菱形
的顶点
、
在
轴上(
在
的左侧),顶点
、
在
轴上方,对角线
的长是
,点
为
的中点,点
在菱形
的边上运动.当点
到
所在直线的距离取得最大值时,点
恰好落在
的中点处,则菱形
的边长等于( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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