（1）求∠CEF的度数．

（2）将直尺向下平移，使直尺的边缘通过点B，交AC于点H，如图②所示．点H、B的读数分别为4、13.4，求BC的长（精确到0.1）（参考数据：sin42°＝0.67，cos42°＝0.74，tan42°＝0.90）

根据以上图表，解答下列问题：

（1）填空：这次调查的同学共有　 　人，a+b＝　 　，m＝　 　；

（2）求扇形统计图中扇形B的圆心角的度数；

（3）该校共有1200名学生，请估计每月零花钱的数额在60≤x＜90范围的人数．

（1）甲的速度是 米/分钟；

（2）当20≤t ≤30时，求乙离景点A的路程s与t的函数表达式；

（3）乙出发后多长时间与甲在途中相遇？

（4）若当甲到达景点C时，乙与景点C的路程为360米，则乙从景点B步行到景点C的速度是多少？

（1）P1的坐标为_____；

（2）Q9的坐标为_____；

（感悟）根据你的阅读理解回答问题：

（1）点P （2，1）的“坐标差”为　 　；（直接写出答案）

（2）求一次函数y＝2x+1（﹣2≤x≤3）的“特征值”；

（应用）（3）二次函数y＝﹣x2+bx+c（bc≠0）交x轴于点A，交y轴于点B，点A与点B的“坐标差”相等，若此二次函数的“特征值”为﹣1，当m≤x≤m+3时，此函数的最大值为﹣2m，求m．

【题目】如图1，△ABC中，∠B＝30°，点D在BA的延长线上，点E在BC边上，连接DE，交AC于点F．若∠EFC＝60°，DE＝2AC，求的值．某学习小组的同学经过思考，交流了自己的想法：

小明：“通过观察和度量，发现∠C与∠D存在某种数量关系”；

小强：“通过构造三角形，证明三角形相似，进而可以求得的值．

老师：如图2，将原题中“点D在BA的延长线上，点E在BC边上”改为“点D在AB边上，点E在BC的延长线上”，添加条件“BC＝5，EC＝4”，其它条件不变，可求出△BED的面积．

请回答：

（1）用等式表示∠C、∠D的数量关系并证明；

（2）求的值；

（3）△BDE的面积为　 　（直接写出答案）．

（1）求点E的坐标；

（2）求S与m的函数关系式，并直接写出m的取值范围．

（1）求证：DG与⊙O相切；

（2）连接DF，求tan∠FDC的值．

（1）点A的实际意义：　 　，点B坐标　 　；CD＝　 　；

（2）学校与博物馆之间的距离．

吴老师统计时不小心把墨水滴到了其中两个班级的捐款金额上，但他知道下面三条信息：

信息一：这三个班的捐款总金额是7700元；

信息二：二班的捐款金额比三班的捐款金额多300元；

信息三：三班学生平均每人捐款的金额大于49元，小于50元．

请根据以上信息，帮助吴老师解决下列问题：

（1）求出二班与三班的捐款金额各是多少元；

（2）求出三班的学生人数．