寒假生活北京师范大学出版社高二语文
注：当前书本只展示部分页码答案，查看完整答案请下载作业精灵APP。练习册寒假生活北京师范大学出版社高二语文答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
1.阅读以下来自《红楼梦》的文字，完成下面小题。
这个人打扮与众姑娘不同(甲)
：
彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙(乙)
；
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
请为甲文中的甲、乙两处加上标点符号，并说明理由。
（甲）______（乙）______
答案：（甲）：
理由：“这个人打扮与众姑娘不同”总起下文对其服饰的具体描写，后面用冒号提示下文。
（乙）；
理由：前文描写服饰（头、项、裙边、身、下）是并列的名词性短语，用分号分隔，与后文描写容貌（眼、眉、身量、体格）形成层次区分，符合并列结构的标点使用规则。
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
我活在世上，爱着、感受着、思考着。我心中有一个世界，那里珍藏着许多往事，有欢乐的，也有悲伤的。它们虽已逝去，却将永远活在我心中，与我终身相伴。
语段中有一句话的标点符号使用不当，请指出并修改，说明理由。
答案：“爱着、感受着、思考着”中的顿号使用不当，应改为逗号。
理由：“爱着”“感受着”“思考着”是三个并列的谓语动词短语，谓语并列时应用逗号分隔，顿号多用于并列词语之间。
3.标点符号在优秀作家手中能最大程度地发挥其文学表达作用。请阅读文中画波浪线的句子，回答问题。
渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要你这个！”（选自沈从文《边城》）
（1）“谁要你这个”后面使用了感叹号，请分析此处感叹号的使用效果。
（2）有人认为这句话里“三斗米”“七百钱”“够了”后面的标点也都改成感叹号，可使其表达效果更佳，你怎么看？
答案：（1）感叹号加强了语气，突出管渡船人拒绝钱财时的坚决态度，表现其淳朴、正直、不贪小利的性格，也带有一丝不容置疑的执拗。
（2）此观点不妥。“三斗米，七百钱，够了”中逗号表示陈述语气，客观说明自己的口粮足够，体现其知足常乐的心态；若改为感叹号，则会显得刻意强调、情绪激动，与人物平和、淡然的性格不符，破坏原文质朴自然的表达风格。
4.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。分析文中画波浪线句中的问号是如何增强表现力的。
大雁塔慈恩寺里浑厚的钟声传了过来，带着我穿越到了大唐了吗？两队身着唐装的宫女手抱琵琶，一曲《霓裳羽衣》引来阵阵惊叹；另一边，“不倒翁”小姐姐团扇轻摇，圆旋飘飞，令人浮想联翩，思接敦煌。
答案：问号在这里表示疑问和揣测，营造出一种梦幻般的氛围，仿佛作者在钟声中产生了时空穿越的恍惚感，增强了文字的抒情性和想象空间，让读者也随之进入情境，感受大唐的繁华景象。
5.阅读下面的文字，完成下面小题。
唐宋以后，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（
B
）。
A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
C.我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。
D.你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——你是英雄的井冈山的象征。
答案：B
解析：文中破折号的作用是解释说明，“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对“完美的升华”的具体解释。
A项，破折号表示原因；B项，破折号表示解释说明，“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”的解释，与文中作用相同；C项，破折号表示话题转换；D项，破折号表示总结上文。
1. 阅读以下来自《红楼梦》的文字，完成下面小题。
这个人打扮与众姑娘不同(甲)
：
彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙(乙)
。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
请为甲文中的甲、乙两处加上标点符号，并说明理由。
（甲） （乙）
答案：（甲）： （乙）。
解析：（甲）处，“这个人打扮与众姑娘不同”总起下文对打扮的具体描述，后面是详细分说，用冒号表提示下文。（乙）处，前面是对服饰的完整描述，到此句意结束，用句号表句末停顿。
2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
我活在世上，爱着、感受着、思考着。我心中有一个世界，那里珍藏着许多往事，有欢乐的，也有悲伤的。它们虽已逝去，却将永远活在我心中，与我终身相伴。
语段中有一句话的标点符号使用不当，请指出并修改，说明理由。
答案：“爱着、感受着、思考着”中顿号使用不当，应改为逗号。
解析：“爱着”“感受着”“思考着”是三个并列的谓语动词，并列谓语之间应用逗号，而非顿号。
3. 标点符号在优秀作家手中能最大程度地发挥其文学表达作用。请阅读文中画波浪线的句子，回答问题。
渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。有人心中不安，抓了一把钱掷到船板上时，管渡船的必为一一拾起，依然塞到那人手心里去，俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗米，七百钱，够了。谁要你这个！”
（选自沈从文《边城》）
（1）“谁要你这个”后面使用了感叹号，请分析此处感叹号的使用效果。
（2）有人认为这句话里“三斗米”“七百钱”“够了”后面的标点也都改成感叹号，可使其表达效果更佳，你怎么看？
答案：（1）感叹号加强了语气，突出了管渡船人拒绝接受额外钱财时的坚决态度和淳朴正直的性格。
（2）这种看法不合适。“三斗米，七百钱，够了”中逗号的使用，表现了管渡船人在陈述自己口粮情况时的平静、坦然，若都改为感叹号，会使语气过于强烈，破坏人物平和、淳朴的形象，与语境不符。
4. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。分析文中画波浪线句中的问号是如何增强表现力的。
大雁塔慈恩寺里浑厚的钟声传了过来，带着我穿越到了大唐了吗？两队身着唐装的宫女手抱琵琶，一曲《霓裳羽衣》引来阵阵惊叹；另一边，“不倒翁”小姐姐团扇轻摇，圆旋飘飞，令人浮想联翩，思接敦煌。
答案：问号在这里表示疑问，营造了一种梦幻般的氛围，仿佛作者真的在钟声中产生了穿越的错觉，增强了文字的想象力和感染力，引发读者对大唐盛景的联想。
5. 阅读下面的文字，完成下面小题。
唐宋以后，印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向。印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。
下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（
B
）。
A. 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
B. 醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。
答案：B
解析：文中破折号的作用是解释说明，“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对“完美的升华”的具体解释。A项破折号表示因果关系；B项破折号表示解释说明，“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”的具体解释，与文中破折号作用相同。
