精英家教网 > 高中化学 > 题目详情
某研究性学习小组的同学想通过如图1实验装置探究SO2与Na2O2反应的产物.(夹持装置已略去,装置的气密性良好)

Ⅰ.实验中装置B可吸收水分,干燥SO2气体,其目的是
 
.装置D除了吸收过量的SO2,避免污染空气外,还起到的作用是
 

Ⅱ.对C中固体产物提出如下假设:(假设Na2O2已全部反应)
假设1:
 

假设2:只有Na2SO4
假设3:既有Na2SO3又有Na2SO4
(1)甲同学认为SO2与Na2O2的反应不同于CO2,应为假设2成立,请据此写出C中所发生反应的化学方程式:
 

(2)若假设2成立,为确定C中固体产物的成分,甲同学设计如图2实验:
得出结论:C中固体产物只有Na2SO4.该方案是否合理?答:
 
.(填“是”或“否”)理由是
 

(3)乙同学为证明假设3成立,设计如下实验.实验步骤和结论为:
①取少量C中固体产物于试管中,加入适量的蒸馏水溶解;
②滴加过量的1mol?L-1BaCl2溶液,若产生白色沉淀,则证明C中固体产物中有
 

③滴加适量的1mol?L-1稀盐酸,若白色沉淀部分溶解,并产生刺激性气味气体,则证明C中固体产物中有
 
考点:性质实验方案的设计
专题:实验设计题
分析:Ⅰ.水能和过氧化钠反应生成氢氧化钠和氧气,干扰实验检验,装置B中浓硫酸可以吸收水蒸气;空气中二氧化碳、水能够与过氧化钠反应,干扰装置C中二氧化硫与过氧化钠的反应;
Ⅱ.根据假设2、假设3进行判断假设1的内容;
(1)假设2生成了硫酸钠,反应物为过氧化钠和二氧化硫,据此写出反应的化学方程式;
(2)硝酸根离子在酸性条件下能够将亚硫酸钡氧化成硫酸钡,干扰的检验;
(3)②亚硫酸钡和硫酸钡都是不溶物,只能证明C中至少含有亚硫酸钠和硫酸钠中的一种;
③部分溶解的为亚硫酸钡,不溶物为硫酸钡,从而证明C中含有亚硫酸钠和硫酸钠.
解答: Ⅰ.A装置中产生的二氧化硫气体中含有水蒸气,水能和过氧化钠反应生成氢氧化钠和氧气,B装置中浓硫酸具有吸水性,可吸收水蒸气;
空气中含有二氧化碳和水蒸气,碱石灰是干燥剂,所以能吸收水分,防止水蒸气的干扰,碱石灰能和二氧化碳反应,防止二氧化碳的干扰,所以装置D的作用是防止空气中的水蒸气和二氧化碳进入C装置与Na2O2反应,
故答案为:防止水蒸气与Na2O2反应;防止空气中的水和CO2进入玻璃管C;
Ⅱ.根据题给假设2、假设3可知假设1应该为:只有Na2SO3
故答案为:只有Na2SO3
(1)若假设2成立,二氧化硫和过氧化钠反应生成硫酸钠,反应的化学方程式为:Na2O2+SO2=Na2SO4
故答案为:SO2+Na2O2=Na2SO4
(2)硝酸有强氧化性,加入盐酸后硝酸根离子在酸性条件下能把亚硫酸根离子氧化成硫酸根离子,所以该方案不合理,
故答案为:否;NO3-在酸性条件下可将BaSO3氧化成BaSO4或硝酸根在酸性条件下具有强氧化性;
(3)乙同学为证明假设3成立,设计如下实验:实验步骤和结论为:①取少量C中固体产物于试管中,加入适量的蒸馏水溶解;
②滴加过量的1mol?L-1BaCl2溶液,若产生白色沉淀,由于硫酸钡和亚硫酸钡均为不溶于水的白色固体,则证明C中固体产物中Na2SO3和Na2SO4至少有一种,
故答案为:Na2SO3和Na2SO4至少有一种;
③滴加适量的1mol?L-1稀盐酸,若白色沉淀部分溶解,并产生刺激性气味气体,溶解的为亚硫酸钡,不溶的为硫酸钡,则证明C中固体产物中既有Na2SO3又有Na2SO4
故答案为:既有Na2SO3又有Na2SO4
点评:本题通过过氧化钠与二氧化硫的反应,考查了性质实验方案的设计方法,题目难度中等,正确理解题干信息及实验原理为解答关键,注意掌握性质实验方案的设计与评价方法,试题充分考查了学生的分析、理解能力及化学实验能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中化学 来源: 题型:

已知阴离子R2-的原子核内有n个中子,R原子的质量数为m,则ω g R原子完全转化为R2-时,含有电子的物质的量是(  )
A、
m-n-2
ω?m
mol
B、
ωm-n
n
mol
C、ω(
m-n-2
m
) mol
D、ω(
m-n+2
m
) mol

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

下列电离方程式中,正确的是(  )
A、HClO4?H++ClO4-
B、H2CO3?2H++CO32-
C、HCO3-+H2O?CO32-+H3O+
D、NH3?H2O═NH4++OH-

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

将空气中氮气转化成氮的化合物的过程称为固氮.下列选项中能实现人工固氮的是(  )
A、闪电B、电解饱和食盐水车间
C、根瘤菌D、合成氨车间

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

某实验小组欲探究Na2CO3和NaHCO3的性质,发现实验室里盛放两种固体的试剂瓶丢失了标签.于是,他们先对固体A、B进行鉴别,再通过实验进行性质探究.
(1)分别加热固体A、B,发现固体A受热产生的气体能使澄清石灰水变浑浊.A受热分解的化学方程式为
 

(2)称取两种固体各2g,分别加入两个小烧杯中,再各加10mL 蒸馏水,振荡,测量温度变化;待固体充分溶解,恢复至室温,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液.
①发现Na2CO3固体完全溶解,而NaHCO3固体有剩余,由此得出结论
 

②同学们在两烧杯中还观察到以下现象.其中,盛放Na2CO3的烧杯中出现的现象是
 
(填字母序号).
a.溶液温度下降           b.溶液温度升高
c.滴入酚酞后呈浅红色 d.滴入酚酞后呈红色
(3)如图所示,在气密性良好的装置 I和 II中分别放入药品,将气球内的固体同时倒入试管中.
①两试管中均产生气体,
 
(填“I”或“II”)的反应程度更为剧烈.
②反应结束后,气球均有膨胀,恢复至室温,下列说法正确的是
 

a.装置 I的气球体积较大                 b.装置 II的气球体积较大
c.生成气体的体积根据盐酸计算         d.生成气体的体积根据固体计算
(4)同学们将两种固体分别配制成0.5mol?L-1的溶液,设计如下方案并对反应现象做出预测:
实验方案预测现象预测依据
操作1:向2mL Na2CO3溶液中滴加1mL 0.5mol?L-1CaCl2溶液有白色沉淀Na2CO3溶液中的CO32-浓度较大,能与CaCl2发生反应
 
(写离子方程式).
操作2:向2mL NaHCO3溶液中滴加1mL 0.5mol?L-1CaCl2溶液无白色沉淀NaHCO3溶液中的CO32-浓度很小,不能与CaCl2反应.
实施实验后,发现操作2的现象与预测有差异:产生白色沉淀和气体.则该条件下,NaHCO3溶液与CaCl2溶液反应的离子方程式为
 

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

为测定某生铁(假设仅含Fe和C)粉末状样品中铁的质量分数,某化学研究性学习小组设计有关方案进行如下实验.
(1)设计如图甲所示装置,使生铁样品与稀硫酸反应的操作为
 
.实验结束后,读出量气管中的气体体积(换算为标准状况),计算生铁样品中铁的质量分数,测定的结果偏低,可能的原因是
 
.(填字母序号)
A.反应结束并冷却后,未再次调节量气管和水准管中液面相平,即读取气体体积
B.稀硫酸过量
C.水准管中有少量水溢出
(2)设计如图乙所示装置,测得反应前后的有关质量如表,则生铁样品中铁的质量分数为
 
,根据图中装置判断,若实验中操作没有失误,该实验结果可能
 
.(填“偏大”、“偏小”或“准确”)
反应前:整套装置+
稀硫酸质量/g
反应前:
生铁样品质量/g
反应后:整套装置+
锥形瓶中剩余物的质量/g
amb
(3)若取生铁粉末5.72g,高温下的氧气流中充分反应,得到CO2气体224mL(标准状况).则此生铁粉末中铁和碳的物质的量之比为
 
.若再取三份不同质量的生铁粉末,分别加到100mL相同浓度的H2SO4溶液中,充分反应后,测得的实验数据如下表所示.计算实验Ⅱ结束后的溶液中,还能溶解生铁样品的质量
 

实验序号
加入生铁样品的质量/g1.432.868.58
生成气体的体积/L(标准状况)0.561.122.24

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

下表是元素周期表的一部分,表中的数字表示一种短周期元素,回答下列问题:
(1)③、④、⑦、⑧四种元素所形成的气态氢化物中最稳定的是
 
(填化学式).
(2)⑦元素在周期表中的位置是
 

(3)⑤、⑥元素的最高价氧化物对应水化物的碱性较强的是:
 
 
(用化学式表示).
(4)写出⑤和⑧组成的化合物的电子式:
 

(5)④、⑤、⑥的原子半径由大到小的顺序是:
 
 
 
(用元素符号表示).

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

mA(g)+nB(g)?pC(g)+qQ(g)当m、n、p、q为任意整数时,达到平衡的标志是(  )
①体系的压强不再改变       
②体系的温度不再改变       
③各组分的浓度不再改变
④各组分的质量分数不再改变         
⑤反应速率VA:VB:VC:VD=m:n:p:q
⑥单位时间内m mol A断键反应,同时p mol C也断键反应.
A、③④⑤⑥B、②③④⑥
C、①③④⑤D、①③④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中化学 来源: 题型:

化学用语在化学学科中作用非常重要,以下有关化学用语描述正确的是(  )
A、Mg2+的结构示意图:
B、Na2S的电子式:
C、氨气的空间结构:三角形
D、乙烯的结构简式:(CH22

查看答案和解析>>

同步练习册答案