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在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且a,b是方程x2-2
5
x+4=0的两个根,且2cos(A+B)=1,求:
(1)∠C的度数;   
(2)边c的长度.
考点:余弦定理,余弦定理的应用
专题:三角函数的求值
分析:(1)已知第二个等式变形求出cos(A+B)的值,根据A+B的范围确定出A+B的度数,即可求出C的度数;
(2)利用韦达定理求出a+b与ab的值,再利用余弦定理列出关系式,将a+b与ab的值代入计算即可求出c的值.
解答: 解:(1)∵2cos(A+B)=1,
∴cos(A+B)=
1
2

∵C为三角形的内角,
∴0<A+B<180°,
∴A+B=60°,
则C=120°;
(2)∵a,b是方程x2-2
5
x+4=0的两个根,
∴a+b=2
5
,ab=4,
由余弦定理得:c2=a2+b2-2abcosC=a2+b2+ab=(a+b)2-ab=20-4=16,
则c=4.
点评:此题考查了余弦定理,韦达定理,以及特殊角的三角函数值,熟练掌握余弦定理是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

下列选项中,p是q的必要不充分条件是(  )
A、p:a+c>b+d;q:a>b,且c>d
B、p:x=0;q:x2=x
C、p:a>1;q:y=ax(a>0且a≠1)在R上为增函数
D、p:α=
π
6
;q:sinα=
1
2

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,已知a=2
3
,b=4,则角A的取值范围为(  )
A、(0,
π
6
]
B、(0,
π
3
]
C、(0,
3
]
D、(
π
3
3
]

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知实数a,b满足a+b>0,b<0,则a,b,-a,-b的大小关系是(  )
A、a>-b>b>-a
B、a>b>-b>-a
C、a>-b>-a>b
D、a>b>-a>-b

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科目:高中数学 来源: 题型:

某居民小区有两个相互独立的安全防范系统(简称系统)A和B,系统A和B在任意时刻发生故障的概率分别为
1
5
和P.
(Ⅰ)若在任意时刻至少有一个系统不发生故障的概率为
19
20
,求P的值;
(Ⅱ)设系统A在3次相互独立的检测中不发生故障的次数为随机变量ξ,求ξ的概率分布列及数学期望Eξ.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在四棱锥P-ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是菱形,PA=AB=2,∠BAD=60°.
(1)求证:BD⊥平面PAC;
(2)求三棱锥C-BPD的高;
(3)求二面角B-PC-D的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知圆C:x2+y2-8y+12=0,直线l经过点D(-2,0),且斜率为k.
(1)求以线段CD为直径的圆E的方程;
(2)若直线l与圆C相离,求k的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

请画出函数y=丨x2-2丨的图象,并求单调区间.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图:已知BC是半径为1的半圆O的直径,A是半圆周上不同于B,C的点,F为弧AC的中点.在梯形ACDE中,DE∥AC且AC=2DE,平面ACDE⊥平面ABC.求证:
(1)直线AB⊥平面ACDE;    
(2)直线BE∥平面DOF.

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