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17.已知数列{an}满足:a1=1,nan+1-(n+1)an=1(n∈N+
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若${b_n}=\frac{{{a_n}+1}}{2}•{(\frac{8}{9})^n}(n∈{N_+})$,求数列{bn}的最大项.

分析 (1)由$\frac{{{a_{n+1}}}}{n+1}-\frac{a_n}{n}=\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1}$.采用累加法即可求得数列{an}的通项公式;
(2)由(1)可知bn=n×($\frac{8}{9}$)n,n∈N+,根据导数与函数单调性的关系,即可求得数列{bn}的最大项.

解答 解:(1)已知式可化为$\frac{{{a_{n+1}}}}{n+1}-\frac{a_n}{n}=\frac{1}{n}-\frac{1}{n+1}$.
则当n≥2时,$\frac{{a}_{n}}{n}$-$\frac{{a}_{n-1}}{n-1}$=$\frac{1}{n-1}$-$\frac{1}{n}$,
$\frac{{a}_{n-1}}{n-1}$-$\frac{{a}_{n}}{n-2}$=$\frac{1}{n-2}$-$\frac{1}{n-1}$,

$\frac{{a}_{2}}{2}$-$\frac{{a}_{1}}{1}$=1-$\frac{1}{2}$,
以上各式相加:$\frac{{a}_{n}}{n}$-$\frac{{a}_{1}}{1}$=1-$\frac{1}{n}$,
整理得:an=2n-1,
当n=1时,显然成立,
∴数列{an}的通项公式an=2n-1;(n∈N+
(2)由${b_n}=\frac{{{a_n}+1}}{2}•{(\frac{8}{9})^n}(n∈{N_+})$,则bn=n×($\frac{8}{9}$)n,n∈N+
设g(x)=x($\frac{8}{9}$)x,x>0,求导g′(x)=($\frac{8}{9}$)x+x($\frac{8}{9}$)xln($\frac{8}{9}$),
令g′(x)=0,解得:x=-$\frac{1}{ln\frac{8}{9}}$,8<-$\frac{1}{ln\frac{8}{9}}$<9,
由g(x)在(0,-$\frac{1}{ln\frac{8}{9}}$)单调递增,在(-$\frac{1}{ln\frac{8}{9}}$,+∞)单调递减,
且${b_8}={b_9}=\frac{8^9}{9^8}$,
∴数列{bn}的单调性得最大项为${b_8}={b_9}=\frac{8^9}{9^8}$…(12分).

点评 本题考查数列与导数的综合应用,考查导数与函数单调性的关系,数列通项公式的求法,考查“累加法”的应用,考查计算能力,属于中档题.

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5.为了研究家用轿车在高速公路上的车速情况,交通部门对100名家用轿车驾驶员进行调查,得到其在高速公路上行驶时的平均车速情况为:在55名男性驾驶员中,平均车速超过100km/h的有45人,不超过100km/h的有10人;在45名女性驾驶员中,平均车速超过100km/h的有25人,不超过100km/h的有20人.
(Ⅰ)完成下面的列联表,并判断是否有99.5%的把握认为平均车速超过100km/h与性别有关;
平均车速超过100km/h人数平均车速不超过100km/h人数合计
男性驾驶人数451055
女性驾驶人数252045
合计7030100
(Ⅱ)在被调查的驾驶员中,按分层抽样的方法从平均车速不超过100km/h的人中抽取6人,再从这6人中采用简单随机抽样的方法随机抽取2人,求这2人恰好为1名男生、1名女生的概率.
参考公式与数据:k2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d.
P(k2≥k00.1500.1000.0500.0250.0100.0050.001
k02.0722.7063.8415.0246.6357.87910.828

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12.设x=0.820.5,$y={log_2}\root{10}{512}$,z=sin1.则x、y、z的大小关系为(  )
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2.某校高三共有900名学生,高三模拟考之后,为了了解学生学习情况,用分层抽样方法从中抽出若干学生此次数学成绩,按成绩分组,制成如下的频率分布表:
组号第一组第二组第二组第四组
分组[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
频数642220
频率0.060.040.220.20
组号第五组第六组第七组第八组
分组[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
频数18a105
频率b0.150.100.05
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(2)为了了解数学成绩在120分以上的学生的心理状态,现决定在第六、七、八组中用分层抽样方法抽取6名学生,在这6名学生中又再随机抽取2名与心理老师面谈,令第七组被抽中的学生数为随机变量ξ,求随机变量ξ的分布列和数学期望;
(3)估计该校本次考试的数学平均分.

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