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已知函数f(x)=
1
x

(Ⅰ)写出函数f(x)的导函数,并用定义证明;
(Ⅱ)求函数f(x)图象在点P(1,f(1))处的切线方程.
考点:利用导数研究曲线上某点切线方程,利用导数研究函数的单调性
专题:综合题,导数的概念及应用
分析:(Ⅰ)利用导数公式求导数,再用定义证明;
(Ⅱ)求出切线的斜率,切点的坐标,即可求函数f(x)图象在点P(1,f(1))处的切线方程.
解答: 解:(Ⅰ)f′(x)=-
1
x2
,…(1分)
用定义证明如下:
f(x+d)-f(x)
=
1
x+d
-
1
x
d
=
-1
x(x+d)
,…(5分)
让d趋于0,上式趋于-
1
x2
.…(7分)
(Ⅱ)f(1)=1,故P(1,1).…(8分)
由(Ⅰ)可知,曲线f(x)在点P处的切线斜率为k=f′(1)=-1,…(10分)
所以所求切线方程为y-1=-(x-1)…(12分)
即x+y-2=0.…(13分)
点评:本题主要考查导数的定义、导数的几何意义以及曲线的切线等基础知识.考查运算化简能力、推理论证能力和极限思想.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

cos9°cos36°-sin36°sin9°的值为(  )
A、
1
2
B、
2
2
C、
3
2
D、1

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数列{an}的前n项和记为Sn,已知an=
1
n(n+1)

(Ⅰ)求S1,S2,S3的值,猜想Sn的表达式;
(Ⅱ)请用数学归纳法证明你的猜想.

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已知集合A={x|x2+(p+2)x+1=0,x∈R},且A⊆负实数,求实数p的取值范围.

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将编号为A1,A2,…,A16的16名高一学生编为两组(甲组、乙组),他们在某次数学测验中的得分纪录如下:
甲组 编号 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8
得分 78 85 92 67 55 86 78 95
乙组 编号 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A16
得分 87 86 75 63 92 82 71 68
(Ⅰ)将得分在对应区间内的人数填入相应的空格:
区间 [70,80) [80,90) [90,100]
人数
(Ⅱ)写出甲组学生得分数据的中位数;
(Ⅲ)从得分在区间[80,90)内的学生中随机抽取2人,
(i)用学生的编号列出所有可能的抽取结果;
(ii)求这2人均来自同一组的概率.

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如图,已知点P是正三棱柱ABC-A1B1C1的棱CC1的中点.
(1)求证:平面PAB1⊥平面ABB1A1
(2)若AB=AA1,求平面PAB1与平面ABC所成锐二面角的余弦值.

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已知f(x)=(1+mx)(1-x)n=a0+a1x+a2x2+…+an+1xn+1(m∈R,n∈N+),其中a1=a2=-3.
(Ⅰ)求m,n的值;
(Ⅱ)求f(x)展开式中所有含x的奇次幂的项的系数和.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知复数z=(m-1)(m+2)+(m-1)i(m∈R,i为虚数单位).
(1)若z为纯虚数,求m的值;
(2)若复数z在复平面内对应的点位于第四象限,求实数m的取值范围;
(3)若m=2,设
z+i
z-1
=a+bi(a,b∈R),求a+b.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若随机变量X的概率分布表如下,则常数c=
 
X 0 1
P 9c2-c 3-8c

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