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已知数列
1
1×4
1
4×7
1
7×10
,…,
1
(3n-2)(3n+1)
的前n项和为Sn
(1)计算S1,S2,S3,S4,根据计算结果,猜想Sn的表达式,并用数学归纳法进行证明;
(2)试用其它方法求Sn
考点:数学归纳法,数列的求和
专题:综合题,点列、递归数列与数学归纳法
分析:(1)由题意得S1=a1,由S2=a1+a2求得S2,同理求得 S3,S4.猜想猜想Sn=
n
3n+1
,n∈N+,用数学归纳法证明,检验n=1时,猜想成立;假设Sk=
k
3k+1
,则当n=k+1时,由条件可得当n=k+1时,也成立,从而猜想仍然成立;
(2)利用裂项法,可求Sn
解答: 解:(1)因为 S1=
1
1×4
=
1
4
S2=
1
4
+
1
4×7
=
2
7
S3=
2
7
+
1
7×10
=
3
10
S4=
3
10
+
1
10×13
=
4
13

可以看出,上面表示四个结果的分数中,分子与项数n一致,分母可用项数n表示为3n+1.于是猜想Sn=
n
3n+1
.…(6分)
下面用数学归纳法证明这个猜想.
ⅰ当n=1时,左边=S1=
1
4
,右边=
n
3n+1
=
1
3×1+1
=
1
4
,猜想成立.
ⅱ假设n=k(k∈N*)时,猜想成立,即
1
1×4
+
1
4×7
+
1
7×10
+…+
1
(3k-2)(3k+1)
=
k
3k+1

那么
1
1×4
+
1
4×7
+
1
7×10
+…+
1
(3k-2)(3k+1)
+
1
[3(k+1)-2)][3(k+1)+1]
=
k
3k+1
+
1
[3(k+1)-2)][3(k+1)+1]
=
3k2+4k+1
(3k+1)(3k+4)
=
(3k+1)(k+1)
(3k+1)(3k+4)
=
k+1
3(k+1)+1

所以当n=k+1时,猜想也成立.
根据ⅰ和ⅱ,可知猜想对任何n∈N*时都成立.…(12分)
(2)
1
1×4
+
1
4×7
+
1
7×10
+…+
1
(3n-2)(3n+1)
=
1
3
{(1-
1
4
)+(
1
4
-
1
7
)+…+(
1
3n-2
-
1
3n+1
)}

=
1
3
(1-
1
3n+1
)=
n
3n+1
…(16分)
点评:本题主要考查数学归纳法的应用,用归纳法证明数学命题时的基本步骤:(1)检验n=1成立(2)假设n=k时成立,由n=k成立推导n=k+1成立,要注意由归纳假设到检验n=k+1的递推.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

对实数m、n,定义运算“*”:m*n=
m(m-n≤1)
n(m-n>1)
,设函数f(x)=(x2-3)*(x-2),x∈R.若函数y=f(x)+c的图象与x轴恰有两个公共点,则实数c的取值范围是(  )
A、(-3,1)
B、(-3,1]
C、(-3,-2]∪(0,1]
D、[2,3)∪[-1,0)

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科目:高中数学 来源: 题型:

一名老师和两名男生两名女生站成一排照相,要求两名女生必须站在一起且老师不站在两端,则不同站法的种数为(  )
A、8B、12C、16D、24

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科目:高中数学 来源: 题型:

某大型企业人力资源部为了研究企业员工工作积极性和对待企业改革态度的关系,随机抽取了180名员工进行调查,在被调查员工中有100名工作积极,80名工作一般,120名积极支持企业改革,60名不太赞成企业改革,工作积极的员工里有80%积极支持企业改革.
(1)作出2×2列联表
积极支持企业改革 不太赞成企业改革 合计
工作积极
工作一般
合计
(2)对于人力资源部的研究项目进行分析,根据上述数据能否有99.9%的把握认为工作积极性与对待企业改革态度有关?
附:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

P(K2≥K0 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
K0 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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化简:
cos(α-
π
2
)
sin(
2
+α)
•sin(α-2π)•cos(2π-α)
②cos2(-α)-
tan(360°+α)
sin(-α)

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科目:高中数学 来源: 题型:

袋子中装有除颜色外其他均相同的编号为a,b的2个黑球和编号为c,d,e的3个红球,从中任意摸出2个球.
(1)写出所有不同的结果;
(2)求恰好摸出1个黑球和1个红球的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

某教授为了研究数学成绩与物理成绩是否相关,对郑州市某中学高二(1)班66名学生的期末考试数学成绩与物理成绩的统计如右表,根据以上数据,该教授能否得出:有85%的把握认为数学成绩与物理成绩有关?
及格(人) 不及格(人) 合计
数学 60 6 66
物理 54 12 66
合计 114 18 132
参考数据:
P(K2≥k) 0.50 0.40 0.25 0.15 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
k 0.455 0.708 1.323 2.072 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828
参考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(c+d)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合A={x|x2+2x<0},B={x|y=
x+1
}
(1)求A∪B,(∁RA)∩B
(2)若集合C={x|2a<x<a+1}且C⊆A,求a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线l的方程为ρsin(θ+
π
4
)=
2
,圆C的方程为
x=cosθ
y=sinθ
(θ为参数).
(1)把直线l和圆C的方程化为普通方程;
(2)求圆C上的点到直线l距离的最大值.

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