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三角形ABC中,AB=4
3
,AC=2
3
,AD是BC上的中线,角BAD=30°,求BC的长.
考点:正弦定理
专题:解三角形
分析:根据题意画出图形,延长AD到E,使DE=AD,连接BE,CE,再由D为BC中点,得到四边形ABEC为平行四边形,利用平行四边形的对边相等求出BE的长,在直角三角形ABE中,利用锐角三角函数定义求出AE的长,进而确定出DE的长,在直角三角形BDE中,利用勾股定理求出BD的长,即可求出BC的长.
解答: 解:根据题意画出图形,延长AD到E,使DE=AD,连接BE,CE,
∵D为BC的中点,即BD=CD,
∴四边形ABEC为平行四边形,
∴BE=AC=2
3

在△ABE中,∠BAD=30°,AB=4
3
,BE=2
3

根据正弦定理得:
BE
sin∠BAD
=
AB
sin∠AEB
,即sin∠AEB=
ABsin∠BAD
BE
=
4
3
×
1
2
2
3
=1,
∴∠AEB=90°,
∴AE=ABcos30°=4
3
×
3
2
=6,即DE=3,
在Rt△BDE中,根据勾股定理得:BD=
BE2+DE2
=
21

则BC=2BD=2
21
点评:此题考查了正弦定理,勾股定理,锐角三角函数定义,以及平行四边形的判定与性质,熟练掌握正弦定理是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

某几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为(  )
A、
3
B、π
C、
3
D、2π

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知动点M到点F(0,1)的距离等于点M到直线y=-1的距离,点M的轨迹为C.
(Ⅰ)求轨迹C的方程;
(Ⅱ)设P为直线l:x-y-2=0上的点,过点P做曲线C的两条切线PA,PB,当点P(x0,y0)为直线l上的定点时,求直线AB的方程;
(Ⅲ)当点P在直线l上移动时,求|AF|•|BF|的最小值.

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如图,在直三棱柱A1B1C1-ABC中,AB⊥AC,AB=AC=2,AA1=4,点D是BC的中点.
(1)求异面直线A1B与C1D所成角的余弦值;
(2)求平面ADC1与ABA1所成二面角的正弦值.

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设f(x)=
1
2
(1+x)(ax2+bx+c),g(x)=-e -x+
1
2
-|ln(x+1)|+k
(1)若f(x)的图象关于x=-1对称,且f(1)=2,求f(x)的解析式;
(2)对于(1)中的f(x),讨论f(x)与g(x)的图象的交点个数.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,已知ABCD-A1B1C1D1是棱长为3的正方体,点E在AA1上,点F在CC1上,且AE=F1C=1.
(Ⅰ)求证:E、B、F、D1四点共面;
(Ⅱ)若点G在BC上,BG=
2
3
,点M在BB1上,GM⊥BF,垂足为H,求证:EM⊥面BCC1B1
(Ⅲ)用θ表示截面EBFD1和面BCC1B1所成锐二面角大小,求cosθ.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,E是AB的中点
(Ⅰ)在B1C上是否存在点P,使PB∥平面B1ED,若存在,求出点P的位置,若不存在,请说明理由;
(Ⅱ)求二面角D-B1E-C的平面角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=
a
a2-1
(ax-a-x) (a>0且a≠1)

(Ⅰ)判断f(x)的奇偶性;
(Ⅱ)判断f(x)的单调性,并证明你的结论;
(Ⅲ)当x∈[-1,1]时,2f(x)-3b≥0恒成立,求b的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,底面ABC是边长为2的正三角形,侧棱长为2,且侧棱AA1⊥底面ABC,点D是BC的中点
(1)求证:AD⊥C1D;
(2)求直线AC与平面ADC1所成角的余弦值.

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