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8.设函数f(x)=x2-ax+ln($\frac{1}{2}$ax+$\frac{1}{2}$)(a∈R).
(1)若函数f(x)在x=$\frac{1}{2}$处取极值,求函数f(x)的单调区间;
(2)若对任意的a∈(1,2),当x0∈[1,2]时,都有f(x0)>m(1-a2),求实数m的取值范围.

分析 (1)求出函数f(x)的导数,由题意可得f′($\frac{1}{2}$)=0,解得a=2和-1,分别讨论当a=2,-1时,求出f(x)的导数,在定义域内解不等式f′(x)>0,f′(x)<0即可;
(2)对任意的a∈(1,2),当x0∈[1,2]时,都有f(x0)>m(1-a2),等价于f(x0min>m(1-a2),用导数可求f(x0min,构造函数g(a)=f(x0min-m(1-a2)(1<a<2),问题转化为g(a)min>0(1<a<2),分类讨论可求出m的取值范围.

解答 解:(1)函数f(x)=x2-ax+ln($\frac{1}{2}$ax+$\frac{1}{2}$)的导数为f′(x)=2x-a+a•$\frac{1}{ax+1}$,
由题意可得f′($\frac{1}{2}$)=0,即为1-a+a•$\frac{2}{a+2}$=0,
解得a=2或-1,
当a=2时,f′(x)=2x-2+$\frac{2}{2x+1}$=$\frac{2x(2x-1)}{2x+1}$,
由f′(x)>0,解得x>$\frac{1}{2}$或-$\frac{1}{2}$<x<0,由f′(x)<0,解得0<x<$\frac{1}{2}$;
当a=-1时,f′(x)=2x+1+$\frac{1}{x-1}$=$\frac{x(2x-1)}{x-1}$(x<1),
由f′(x)>0,解得0<x<$\frac{1}{2}$;由f′(x)<0,解得$\frac{1}{2}$<x<1或x<0.
综上可得,当a=2时,f(x)的增区间为($\frac{1}{2}$,+∞),(-$\frac{1}{2}$,0),减区间为(0,$\frac{1}{2}$);
当a=-1时,f(x)的增区间为(0,$\frac{1}{2}$),减区间为($\frac{1}{2}$,1),(-∞,0);
(2)y=f(x)的定义域为(-$\frac{1}{a}$,+∞).
f′(x)=2x-a+$\frac{a}{ax+1}$=$\frac{2a{x}^{2}-({a}^{2}-2)x}{ax+1}$=$\frac{2ax(x-{a}^{2}+2)}{ax+1}$.
当1<a<2时,$\frac{{a}^{2}-2}{2a}$-1=$\frac{{a}^{2}-2a-2}{2a}$=$\frac{(a-1)^{2}-3}{2a}$<0,即$\frac{{a}^{2}-2}{2a}$<1,
所以当1<x<2时,f′(x)>0,f(x)在[1,2]上单调递增,
所以f(x)在[1,2]上的最小值为f(1)=1-a+ln($\frac{1}{2}$a+$\frac{1}{2}$).
依题意,对任意的a∈(1,2),当x0∈[1,2]时,都有f(x0)>m(1-a2),
即可转化为对任意的a∈(1,2),1-a+ln($\frac{1}{2}$a+$\frac{1}{2}$)-m(1-a2)>0恒成立.
设g(a)=1-a+ln($\frac{1}{2}$a+$\frac{1}{2}$)-m(1-a2)(1<a<2).
则g′(a)=-1+$\frac{1}{a+1}$+2ma=$\frac{2m{a}^{2}+(2m-1)a}{a+1}$=$\frac{a[2ma-(1-2m)]}{a+1}$,
①当m≤0时,2ma-(1-2m)<0,且$\frac{a}{a+1}$>0,所以g′(a)<0,
所以g(a)在(1,2)上单调递减,且g(1)=0,则g(a)<0,与g(a)>0矛盾.
②当m>0时,g′(a)=$\frac{2ma}{a+1}$(a-$\frac{1-2m}{2m}$),
若$\frac{1-2m}{2m}$≥2,则g′(a)<0,g(a)在(1,2)上单调递减,
且g(1)=0,g(a)<0,与g(a)>0矛盾;
若1<$\frac{1-2m}{2m}$<2,则g(a)在(1,$\frac{1-2m}{2m}$)上单调递减,在($\frac{1-2m}{2m}$,2)上单调递增,
且g(1)=0,g(a)<g(1)=0,与g(a)>0矛盾;
若$\frac{1-2m}{2m}$≤1,则g(a)在(1,2)上单调递增,且g(1)=0,
则恒有g(a)>g(1)=0,所以 m>0且$\frac{1-2m}{2m}$≤1,
解得m≥$\frac{1}{4}$,
所以m的取值范围为[$\frac{1}{4}$,+∞).

点评 本题考查综合运用导数求函数的单调区间、最值及函数恒成立问题,考查学生综合运用知识分析问题解决问题的能力,考查分类讨论思想的运用.

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