| A. | [-12,1] | B. | [-12,0] | C. | [-2,4] | D. | [1,4] |
分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,结合直线的截距,利用数形结合进行求解即可.
解答 解:由z=x-3y得y=$\frac{1}{3}x-\frac{z}{3}$,![]()
作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分):
平移直线y=$\frac{1}{3}x-\frac{z}{3}$,
由图象可知当直线y=$\frac{1}{3}x-\frac{z}{3}$经过点C(4,0)时,直线y=$\frac{1}{3}x-\frac{z}{3}$的截距最小,
此时z最大,此时z=4,
经过点B时,直线截距最大,此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y=1}\\{x+y=4}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=\frac{5}{2}}\\{y=\frac{3}{2}}\end{array}\right.$,即B($\frac{5}{2}$,$\frac{3}{2}$).
代入目标函数z=x-3y,
得z=$\frac{5}{2}$-3×$\frac{3}{2}$=-2,
即-2≤z≤4,
故选:C.
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用目标函数的几何意义是解决问题的关键,利用数形结合是解决问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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| A. | 64-4π | B. | 64+6π | C. | 48+4π | D. | 64-6π |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ($\frac{\sqrt{2}}{2}$,1) | B. | ($\frac{1}{2}$,1) | C. | (0,$\frac{\sqrt{2}}{2}$) | D. | (0,$\frac{1}{2}$) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 57 | B. | 58 | C. | 62 | D. | 63 |
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| A. | 2 | B. | 4 | C. | 1 | D. | 3 |
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| A. | $\sqrt{10}$ | B. | 3 | C. | 8 | D. | 5 |
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