| A. | 408 | B. | 480 | C. | 552 | D. | 816 |
分析 根据数学课的情况,分4大类,其中数学在(3,4),(4,5),(5,6)情况一样算作一类,每一类种根据分步或分类计数原理,求出答案.
解答 解:数学在第(1,2)节,从除英语的4门课中选1门安排在第3节,剩下的任意排故有C41A44=96种,
数学在第(2,3)节,从除英语,生物外的3门课中选1门安排在第1节,除英语剩下的3门课再选1门安排在第4节,剩下的任意排,故有C31C31A33=54种,
数学在(3,4),(4,5),(5,6)情况一样,当英语在第一节时,其它任意排,故有A44=24种,当英语不在第1节,从除英语,生物外的3门课中选一门安排在第一节,再从除英语的剩下的3门中选2门放在数学课前1节和后一节,剩下的任意排,有C31A32A22=36种,故有3×(24+36)=180种,
数学在第(6,7)节,当英语在第一节时,其它任意排,故有A44=24种,当英语不在第1节,从除英语,生物外的3门课中选一门安排在第一节,再从除英语的剩下的3门中选1门放在第5节,剩下的任意排,有C31C31A33=54种,故有24+54=78种,
根据分类计数原理,共有96+54+180+78=408种.
故选:A.
点评 本题考查了分类和分步计数原理,本题中类中有类,比较复杂,需要认真仔细,属于中档题.
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| A. | c<p,d>q | B. | c>p,d>q | C. | c>p,d<q | D. | c<p,d<q |
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| A. | $\frac{4}{3}$ | B. | 4 | C. | 2 | D. | 3 |
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| A. | 219 | B. | 211 | C. | 209 | D. | 213 |
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