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设0<a<c,0<b<c,试证明不等式:
a2+b2
+
(c-a)2+b2
+
a2+(c-b)2
+
(c-a)2+(c-b)2
≥2
2
c.
考点:不等式的证明
专题:证明题,不等式的解法及应用
分析:将边长为c的正方形分成边长为a,c-a,b,c-b的不同矩形,利用勾股定理,结合两点之间线段最短,即可证明结论.
解答: 证明:如图所示,将边长为c的正方形分成边长为a,c-a,b,c-b的不同矩形,
则AE=
a2+b2
,CE=
(c-a)2+(c-b)2
,BE=
a2+(c-b)2
,DE=
(c-a)2+b2

由于两点之间线段最短,得出AE+BE+CE+DE≥2
2
AC,
a2+b2
+
(c-a)2+b2
+
a2+(c-b)2
+
(c-a)2+(c-b)2
≥2
2
c.
点评:本题考查不等式的证明,考查勾股定理的运用,考查学生分析解决问题的能力,正确构造图形是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

A={x|y=
2x-x2
},B={y|y=
x2+1
x2
},则A∪B=(  )
A、(1,2]
B、[0,1)∪(1,2]
C、[0,+∞]
D、[0,2]

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知f(x)=2sin(2x-
π
3
).
(1)求f(x)的最大值及f(x)取到最大值时自变量x的值;
(2)若g(x)=f(x)+2013,求g(x)的图象的对称中心;
(3)当x∈[0,m]时,函数y=f(x)的值域为[-
3
,2],求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(1)若f(x)的定义域为(-1,1),求f(x-1)的定义域.
(2)若f(x+1)的定义域为(0,1),求f(x)的定义域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

在扶贫活动中,为了尽快脱贫(无债务)致富,企业甲将经营状况良好的某种消费品专卖店以5.8万元的优惠价格转让给了尚有5万元无息贷款没有偿还的小型企业乙,并约定从该店经营的利润中,首先保证企业乙的全体职工每月最低生活费的开支3600无后,逐步偿还转让费(不计息).在甲提供的资料中有:①这种消费品的进价为每件14元;②该店月销量Q(百件)与销售价格P(元)的关系如图所示;③每月需要各种开支2000元.
(1)当商品的价格为每件多少元时,月利润扣除职工最低生活费的余额最大?并求最大余额;
(2)企业乙只依靠该店,最早可望在几年后脱贫?

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科目:高中数学 来源: 题型:

在数列{an}中,a1=1,并且对于任意n∈N*,都有.an+1=
an
2an+1

(1)证明数列{
1
an
}为等差数列,并求{an}的通项公式;
(2)求数列{anan+1}的前n项和Tn

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,平面ABDE⊥平面ABC,△ABC是等腰直角三角形,AB=BC=4,四边形ABDE是直角梯形,BD∥AE,BD⊥BA,BD=
1
2
AE=2,点O、M分别为CE、AB的中点.
(1)求证:OD∥平面ABC;
(2)求直线CD和平面ODM所成角的正弦值;
(3)能否在EM上找到一点N,使得ON⊥平面ABDE?若能,请指出点N的位置,并加以证明;若不能,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

函数已知向量
a
b
的夹角为
3
,|
a
|=2,|
b
|=1,设
m
=3
a
-2
b
n
=2
a
+k
b

(1)若
m
n
,求实数k的值.
(2)当k=1时求
m
n
的夹角的余弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BAC=90°,AB=AC=
1
2
BB1,D是BB1的中点.
(Ⅰ)求证:平面ADC⊥平面A1DC;
(Ⅱ)设BC=
2
,求几何体A1B1DCC1的体积.

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