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已知曲线C的极坐标为ρ=2asinθ(a<0),以极点为直角坐标原点,极轴为x轴正向建立平面直角坐标系.
(1)将曲线C的极坐标方程化为直角坐标方程;
(2)直线l的参数方程为
x=
1
2
t
y=1+
3
2
t
(t为参数),若直线l与曲线C相交于A,B两点,当AB=2时,求实数a的值.
考点:点的极坐标和直角坐标的互化,参数方程化成普通方程
专题:坐标系和参数方程
分析:(1)根据x=ρcosθ、y=ρsinθ把曲线C的极坐标方程化为,直角坐标方程,表示以C(0,a)为圆心、半径等于-a的圆.
(2)直线l即 y=
3
x+1,求得圆心到直线的距离d=
|-a+1|
2
,当AB=2时,由(-a)2=(
AB
2
)
2
+d2 求得a的值.
解答: 解:(1)曲线C的极坐标为ρ=2asinθ(a<0),即 ρ2=2aρsinθ,
化为直角坐标为 x2+(y-a)2=a2,表示以C(0,a)为圆心、半径等于-a的圆.
(2)直线l的参数方程为
x=
1
2
t
y=1+
3
2
t
(t为参数),即 y=
3
x+1,圆心到直线的距离d=
|-a+1|
2

当AB=2时,由(-a)2=(
AB
2
)
2
+d2 求得a=-
5
3
,或 a=1(舍去).
∴a=-
5
3
点评:本题主要考查把极坐标方程、极坐标方程化为直角坐标方程的方法,点到直线的距离公式、弦长公式的应用,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,已知三棱锥O-ABC的侧棱OA,OB,OC两两垂直,且OA=1,OB=OC=2,E是OC的中点.

(1)求异面直线EB与AC所成角的余弦值;
(2)求点E到面ABC的距离.
(3)求二面角E-AB-C的平面角的正切值.

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已知向量:
a
=(2cos(x-
π
6
),2sin(x-
π
4
)),
b
=(cos(x-
π
6
),sin(x+
π
4
)),(x∈R),函数f(x)=
a
b
-1.
(1)求函数f(x)的最小正周期和图象的对称轴方程;
(2)求函数f(x)在区间[-
π
12
π
2
]上的值域.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知数列{an}中,a1=2,an+1=2an-n+1,(n∈N*),
(1)求证数列{an-n}为等比数列.
(2)判断265是否是数列{an}中的项,若是,指出是第几项,并求出该项以前所有项的和(不含265),若不是,说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

学校从参加高一年级期中考试的学生中抽出50名学生,并统计了他们的数学成绩(成绩均为整数且满分为100分),数学成绩分组及各组频数如下:[40,50),2;[50,60),3;[60,70),14;[70,80),15;[80,90),12;[90,100],4.
(1)在给出的样本频率分布表中,求A,B,C,D的值;
(2)估计成绩在80分以上(含80分)学生的比例;
(3)为了帮助成绩差的学生提高数学成绩,学校决定成立“二帮一”小组,即从成绩在[90,100]的学生中选两位同学,共同帮助成绩在[40,50)中的某一位同学.已知甲同学的成绩为42分,乙同学的成绩为95分,求甲、乙两同学恰好被安排在同一小组的概率.
样本频率分布表:
分组 频数 频率
[40,50) 2 0.04
[50,60) 3 0.06
[60,70) 14 0.28
[70,80) 15 0.30
[80,90) A B
[90,100] 4 0.08
合计 C D

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科目:高中数学 来源: 题型:

求以椭圆
x2
49
+
y2
24
=1,的焦点为顶点,以椭圆的顶点为焦点的双曲线方程,并求它的离心率、渐近线方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图已知圆锥SO的底面半径为4,母线长为8,三角形SAB是圆锥的一个轴截面,D是SA上的一点,且SD=
8
3
3
.动点M从点B出发沿着圆锥的侧面运动到达点D,当其运动路程最短时在侧面留下的曲线Γ如图所示.将轴截面SAB绕着轴SO逆时针旋转θ(0<θ<π)后,母线SB1与曲线Γ相交于点P.
(Ⅰ)若θ=
π
2
,证明:平面A1B1P⊥平面ABP;
(Ⅱ)若θ=
3
,求二面角B1-AB-P的余弦值.

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设F1、F2分别为椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的左、右焦点,设椭圆C上的点A(1,
3
2
)到F1、F2两点距离之和等于4,求椭圆C的方程和离心率.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知平行四边形ABCD中,AB=6,AD=10,BD=8,E是线段AD的中点.沿直线BD将△BCD翻折成△BC′D,使得平面BC′D⊥平面ABD.
(Ⅰ)求证:C′D⊥平面ABD;
(Ⅱ)求直线BD与平面BEC′所成角的正弦值;
(Ⅲ)求二面角D-BE-C′的余弦值.

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