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已知下列命题:
①命题“若x≠1,则x2-3x+2≠0”的逆否命题是“若x2-3x+2=0,则x=1”
②命题 p:?x∈R,x2+x+1≠0,则?p:?x∈R,x2+x+1=0.
③若p∨q为真命题,则p,q均为真命题
④“x>2”是“x2-3x+2>0”的充分不必要条件
其中,真命题的个数有(  )
A、4个B、3个C、2个D、1个
考点:命题的真假判断与应用,四种命题间的逆否关系,复合命题的真假,命题的否定,必要条件、充分条件与充要条件的判断
专题:简易逻辑
分析:①根据逆否命题的意义即可得出;
②利用非命题的意义即可得出;
③若p∨q为真命题,则p与q至少有一个为真命题;
④由于x>2⇒(x-1)(x-2)>0,而反之不成立,再利用充分必要条件即可判断出.
解答: 解:①根据逆否命题的意义可得:命题“若x≠1,则x2-3x+2≠0”的逆否命题是“若x2-3x+2=0,则x=1”,正确.
②命题 p:?x∈R,x2+x+1≠0,利用非命题的意义可得:?p:?x∈R,x2+x+1=0,正确.
③若p∨q为真命题,则p与q至少有一个为真命题,因此③是假命题;
④∵x>2⇒(x-1)(x-2)>0,而反之不成立,∴“x>2”是“x2-3x+2>0”的充分不必要条件.
综上可知:只有①②④正确.
故选:B.
点评:本题考查了简易逻辑的有关知识,属于基础题.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在空间直角坐标系O-xyz中,正四棱锥P-ABCD的侧棱长与底边长都为3
2
,点M,N分别在PA,BD上,且
PM
PA
=
BN
BD
=
1
3

(1)求证:MN⊥AD;
(2)求MN与平面PAD所成角的正弦值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

设向量
e1
e2
不共线,
AB
=3(
e1
+
e2
),
CB
=
e2
-
e1
CD
=2
e1
+
e2
,给出下列结论:
①A,B,C共线;
②A,B,D共线;
③B,C,D共线;
④A,C,D共线,
其中所有正确结论的序号为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出下列四个命题:
①函数y=|x|与函数y=(
x
)2
表示同一个函数;
②正比例函数的图象一定通过直角坐标系的原点;
③若函数f(x)的定义域为[0,2],则函数f(2x)的定义域为1<x1<x2
④已知集合P={a,b},Q={-1,0,1},则映射f:P→Q中满足f(b)=0的映射共有3个.其中正确命题的序号是
 
.(填上所有正确命题的序号)

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列判断错误的是(  )
A、命题“?x∈R,2x>0”的否定是“?x0∈R,2x0≤0
B、命题“若xy=0,则x=0”的否命题为“若xy≠0,则x≠0”
C、“sinα=
1
2
”是“α=
π
6
”的充分不必要条件
D、函数y=2x-3+1的图象恒过定点A(3,2)

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列命题中,真命题的个数有(  )
?x∈R,  x2-x+
1
4
≥0

?x>0,  lnx+
1
lnx
≤2

③“a>b”是“ac2>bc2”的充要条件;
④y=x|x|是奇函数.
A、1个B、2个C、3个D、4个

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科目:高中数学 来源: 题型:

设集合S={0,a},T={x∈Z|x2<2},则“a=1”是“S⊆T”的(  )
A、充分不必要条件
B、必要不充分条件
C、充分必要条件
D、既不充分也不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出下列五个命题:
①某班级一共有52名学生,现将该班学生随机编号,用系统抽样的方法抽取一个容易为4的样本,已知7号,33号,46号同学在样本中,那么样本另一位同学的编号为23;
②一组数据1、2、3、4、5的平均数、众数、中位数相同;
③一组数据a、0、1、2、3,若该组数据的平均值为1,则样本标准差为2;
④根据具有线性相关关系的两个变量的统计数据所得的回归直线方程为
?
y
=ax+b中,b=2,
.
x
=1,
.
y
=3,则a=1;
⑤如图是根据抽样检测后得出的产品样本净重(单位:克)数据绘制的频率分布直方图,已知样本中产品净重小于100克的个数是36,则样本中净重大于或等于98克,并且小于104克的产品的个数是90.
其中真命题为(  )
A、①②④B、②④⑤
C、②③④D、③④⑤

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科目:高中数学 来源: 题型:

设各项均为非负数的数列{an}的为前n项和Sn=λnan(a1≠a2,λ∈R).
(1)求实数λ的值;
(2)求数列{an}的通项公式(用n,a2表示).
(3)证明:当m+l=2p(m,l,p∈N*)时,Sm•Sl≤Sp2

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