分析 根据题意,分2步进行分析:①、对于A、B、C区域,将3种不同的植物全排列,安排在A、B、C区域,由排列数公式可得其排法数目,②、对于D、E区域,分2种情况讨论:若A,E种的植物相同,若A,E种的植物不同;由加法原理可得D、E区域的排法数目,进而由分步计数原理计算可得答案.
解答 解:根据题意,分2步进行分析:
①、对于A、B、C区域,三个区域两两相邻,种的植物都不能相同,
将3种不同的植物全排列,安排在A、B、C区域,有A33=6种情况,
②、对于D、E区域,分2种情况讨论:
若A,E种的植物相同,则D有2种种法,
若A,E种的植物不同,则E有1种情况,D也有1种种法,
则D、E区域共有2+1=3种不同情况,
则不同的种法共有6×3=18种;
故答案为:18.
点评 本题考查排列、组合的实际应用,涉及分步、分类计数原理的运用,关键是认真分析图形中的相邻关系.
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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| A. | 120个 | B. | 100个 | C. | 300个 | D. | 600个 |
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| A. | $\frac{{\sqrt{15}}}{4}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{{3\sqrt{15}}}{16}$ | D. | $\frac{5}{48}$ |
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| A. | (-∞,0) | B. | (0,+∞) | C. | (0,$\frac{1}{2}$) | D. | (0,1) |
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