分析 (1)由等比数列的性质可得a2=b(b+c)=b2+bc,由余弦定理即可证明cosA=$\frac{c-b}{2b}$.
(2)设公比是q(q>0),则可得:a=bq,b+c=aq,解得b=$\frac{a}{q}$,c=aq-$\frac{a}{q}$,由a+b>c,可得q2-q-2<0,解得q∈(0,2),由$\frac{a+c}{b}$=q2+q-1,在(0,2)单调递增,可求$\frac{a+c}{b}$<5,又a+c>b,可得:$\frac{a+c}{b}$>1,从而得解其取值范围.
解答 (本题满分为12分)
解:(1)证明:∵b,a,b+c成等比数列,可得:a2=b(b+c)=b2+bc,
∴由余弦定理可得:cosA=$\frac{{b}^{2}+{c}^{2}-{a}^{2}}{2bc}$=$\frac{{b}^{2}+{c}^{2}-({b}^{2}+bc)}{2bc}$=$\frac{c(c-b)}{2bc}$=$\frac{c-b}{2b}$,得证…4分
(2)解:由b,a,b+c成等比数列,设公比是q(q>0),则可得:a=bq,b+c=aq,解得:b=$\frac{a}{q}$,c=aq-$\frac{a}{q}$,
∵a+b>c,可得:a+$\frac{a}{q}$>aq-$\frac{a}{q}$,解得:q2-q-2<0,解得:-1<q<2,即得:q∈(0,2),
∵$\frac{a+c}{b}$=$\frac{a+aq-\frac{a}{q}}{\frac{a}{q}}$=q2+q-1=(q+$\frac{1}{2}$)2-$\frac{5}{4}$,在(0,2)单调递增,
故可得:$\frac{a+c}{b}$=$\frac{a+aq-\frac{a}{q}}{\frac{a}{q}}$=q2+q-1<(2+$\frac{1}{2}$)2-$\frac{5}{4}$=5,
又∵a+c>b,可得:$\frac{a+c}{b}$>1,
∴$\frac{a+c}{b}$∈(1,5)…12分
点评 本题主要考查了等比数列的性质,二次函数的图象和性质,余弦定理,不等式的解法及其应用,考查了转化思想和数形结合思想的应用,属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 命题“若x2-3x+2=0,则x=2”的逆否命题为“若x≠2,则x2-3x+2≠0” | |
| B. | “a=3”是“函数f(x)=logax在定义域上为增函数”的充分不必要条件 | |
| C. | 若命题p:?n∈N,3n>100,则¬p:?n∈N,3n≤100 | |
| D. | 命题“?x∈(-∞,0),3x<5x”是真命题 |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{10}$ | B. | $\frac{9}{10}$ | C. | $\frac{3}{5}$ | D. | $\frac{9}{5}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com