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【题目】如图,四棱锥 中,底面 为梯形, 底面 .过 作一个平面 使得 平面 .

(1)求平面 将四棱锥 分成两部分几何体的体积之比;
(2)若平面 与平面 之间的距离为 ,求直线 与平面 所成角的正弦值.

【答案】
(1)解:记平面 与直线 .
因为 ,所以 .
由已知条件易知 ,又因 .
所以
可得
所以 .
即平面 将四棱锥 分成两部分几何体的体积之比为
(2)解:建立直角坐标系,记

因为平面 的法向量

得平面 .
由条件易知点 到平面 距离 .即 .
所以.直线 与平面 所成角 满足
【解析】(Ⅰ)利用线面的垂直,进一步算出锥体的体积运算求出比值.
(Ⅱ)建立直角坐标系,通过做出直线 P A 与平面 P B C 所成角,求出相关的量,进一步求得结果.
【考点精析】关于本题考查的用空间向量求直线与平面的夹角,需要了解设直线的方向向量为,平面的法向量为,直线与平面所成的角为的夹角为, 则的余角或的补角的余角.即有:才能得出正确答案.

练习册系列答案
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【题目】如图,已知三棱柱 ,侧面 .
(Ⅰ)若 分别是 的中点,求证:
(Ⅱ)若三棱柱 的各棱长均为2,侧棱 与底面 所成的角为 ,问在线段 上是否存在一点 ,使得平面 ?若存在,求 的比值,若不存在,说明理由.

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【题目】在统计学中,偏差是指个别测定值与测定的平均值之差,在成绩统计中,我们把某个同学的某科考试成绩与该科班平均分的差叫某科偏差,班主任为了了解个别学生的偏科情况,对学生数学偏差x(单位:分)与物理偏差y(单位:分)之间的关系进行学科偏差分析,决定从全班56位同学中随机抽取一个容量为8的样本进行分析,得到他们的两科成绩偏差数据如下:

学生序号

1

2

3

4

5

6

7

8

数学偏差x

20

15

13

3

2

-5

-10

-18

物理偏差y

6.5

3.5

3.5

1.5

0.5

-0.5

-2.5

-3.5

(1)已知xy之间具有线性相关关系,求y关于x的线性回归方程;

(2)若这次考试该班数学平均分为118分,物理平均分为90.5,试预测数学成绩126分的同学的物理成绩.

参考公式: ,.

参考数据: .

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【题目】在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,已知sin2
(Ⅰ) 求角A的大小;
(Ⅱ) 若b+c=2,求a的取值范围.

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【题目】已知 ,设命题 :指数函数 上单调递增.命题 :函数 的定义域为 .若“ ”为假,“ ”为真,求 的取值范围.

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【题目】如图,在三棱柱ABC﹣A1B1C1中,底面△ABC是等边三角形,侧面AA1B1B为正方形,且AA1⊥平面ABC,D为线段AB上的一点.
(Ⅰ) 若BC1∥平面A1CD,确定D的位置,并说明理由;
(Ⅱ) 在(Ⅰ)的条件下,求二面角A1D﹣C﹣BC1的余弦值.

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(Ⅱ)若 ,求平面 与平面 所成锐二面角的大小.

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【题目】已知圆经过两点,且圆心在直线.

)求圆的标准方程;

)设直线经过点,且与圆相交所得弦长为,求直线的方程.

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【题目】已知函数f(x)= sinωx﹣ cosωx(ω<0),若y=f(x+ )的图象与y=f(x﹣ )的图象重合,记ω的最大值为ω0 , 函数g(x)=cos(ω0x﹣ )的单调递增区间为(
A.[﹣ π+ ,﹣ + ](k∈Z)
B.[﹣ + + ](k∈Z)
C.[﹣ π+2kπ,﹣ +2kπ](k∈Z)
D.[﹣ +2kπ,﹣ +2kπ](k∈Z)

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