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2.曲线g(x)=2cos(x+$\frac{π}{3}$)与直线y=0,x=-$\frac{π}{3}$,x=$\frac{π}{6}$所围成的平面图形的面积为2.

分析 由题意可得:所围成的平面图形的面积S=${∫}_{-\frac{π}{3}}^{\frac{π}{6}}$2cos(x+$\frac{π}{3}$)dx,利用微积分基本定理即可得出.

解答 解:由题意可得:所围成的平面图形的面积
S=${∫}_{-\frac{π}{3}}^{\frac{π}{6}}$2cos(x+$\frac{π}{3}$)dx=$2sin(x+\frac{π}{3}){|}_{-\frac{π}{3}}^{\frac{π}{6}}$=2.
故答案为:2.

点评 本题考查了三角函数求值、微积分基本定理,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

4.已知f(x)是定义在R上的偶函数,并且满足f(x+2)=-$\frac{1}{f(x)}$,当2≤x≤3时,f(x)=x,则f(109.5)=(  )
A.-2.5B.2.5C.5.5D.-5.5

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

13.一个袋中有大小形状相同的2个红球,2个蓝球,一次从中摸出2个小球,当至少有一个红球时,获得1分,否则记零分,那么小明摸一次得分的概率为$\frac{5}{6}$;如果小明有放回地从中摸了3次,记小明总得分为ξ,则D(ξ)=$\frac{3}{4}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

10.已知如图,圆C、椭圆$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{{b}^{2}}$(a>b>0)均经过点M(2,$\sqrt{2}$),圆k的圆心为($\frac{5}{2}$,0),椭圆E的两焦点分别为F1(-2,0),F2(2,0)
(Ⅰ)分别求圆C和椭圆E的标准方程;
(Ⅱ)过F1作直线l与圆C交于A、B两点,试探究|F1A|•|F2B|是否为定值?若是定值,求出该定值;若不是,说明理由.

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17.为了了解高三年级学生是否选择文科与性别的关系,现随机抽取我校高三男生、女生各25人进行调查,统计数据后得到如下列联表:
文科理科合计
女生20525
男生101525
合计302050
(1)用分层抽样的方法在选择文科的学生中抽取6人,其中女生抽取多少人?
(2)在上述抽取的6人中任选2人,求恰有一名男生的概率.
(3)计算出统计量K2,并判断是否有95%的把握认为“选择文科与性别有关”?
P(K2≥k00.100.050.0250.010
k02.7063.8415.0246.635
(参考公式:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$,其中n=a+b+c+d)

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

7.一袋子中装有大小相同的白球和黑球共m个,其中有白球4个,若从中任取2个球,则都是白球的概率为$\frac{1}{6}$,现从袋中不放回的摸球两次,每次摸出1个球,则在第一次摸出黑球的条件下,第二次摸出的还是黑球的概率是(  )
A.$\frac{1}{3}$B.$\frac{2}{5}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{9}{16}$

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

14.已知函数f(x)的图象与函数h(x)=$x+\frac{1}{x}$的图象关于点A(0,1)对称.
(1)求函数f(x)的解析式;
(2)若g(x)=xf(x)+ax,且g(x)在区间(0,4]上为减函数,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

11.在等差数列{an}中,a3+a4=12,公差d=2,则a9=(  )
A.14B.15C.16D.17

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

17.某数学研究性学习小组,在研究如下问题:“某少数民族的刺绣有着悠久的历史,如图中(1)、(2)、(3)、(4)为她们刺绣最简单的四个图案,这些图案都由小正方形构成,小正方形数越多刺绣越漂亮,现按同样的规律刺绣(小正方形的摆放规律相同),设第n个图形包含f(n)个小正方形,求f(n).”
甲小组的方案是:先计算f(1),f(2),f(3),f(4),f(5);再计算f(2)-f(1),f(3)-f(2),f(4)-f(3),f(5)-f(4);进而猜想f(n+1)-f(n)的关系式(不要证明);再利用累加法求得f(n);
乙小组的方案是:注意到该刺绣的图案从左到右,各列中的小正方形图案关于中间一列的小正方形图案左右对称,据此,从左到右,按各列的小正方形数,先列出f(n)的求和的式子,再对之求和;现请你任选其中的一种方案,计算f(n).(注意:必须完成方案中的每一个步骤)

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