分析 作出不等式对应的平面区域,利用线性规划的知识,通过平移即可求z的最大值.
解答 解:作出不等式$\left\{\begin{array}{l}{x-y≤10}\\{0≤x+y≤20}\\{0≤y≤15}\end{array}\right.$对应的平面区域(阴影部分),![]()
由z=2x+3y,得y=-$\frac{2}{3}$x+$\frac{1}{3}$z.
平移直线y=-$\frac{2}{3}$x+$\frac{1}{3}$z,由图象可知当直线y=-$\frac{2}{3}$x+$\frac{1}{3}$z经过点A时,直线y=-$\frac{2}{3}$x+$\frac{1}{3}$z的截距最大,此时z最大.
由$\left\{\begin{array}{l}{y=15}\\{x+y=20}\end{array}\right.$,解得A(5,15).
此时z的最大值为z=2×5+3×15=55,
故答案为:55.
点评 本题主要考查线性规划的应用,利用数形结合是解决线性规划题目的常用方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ?x,y∈R,若x+y≠0,则x≠1且y≠-1 | |
| B. | a∈R,“$\frac{1}{a}$<1“是“a>1“的必要不充分条件 | |
| C. | 命题“?x∈R,使得x2+2x+3<0”的否定是“?x∈R,都有x2+2x+3>0” | |
| D. | “若am2<bm2,则a<b”的逆命题为真命题 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 5 | B. | 3 | C. | $\sqrt{5}$ | D. | $\sqrt{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ¬p | B. | (¬p)∨q | C. | p∧q | D. | p∧(¬q) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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