精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】在直角坐标系中,直线的参数方程为为参数).以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为.

(Ⅰ)求曲线的直角坐标方程,并说明它为何种曲线;

(Ⅱ)设点的坐标为,直线交曲线两点,求的取值范围.

【答案】(Ⅰ),曲线是一个以为圆心,2为半径的圆;(Ⅱ).

【解析】

(Ⅰ)利用代入即可求得曲线的直角坐标方程,配方即可说明是何种曲线.

(Ⅱ)联立直线的参数方程与圆的普通方程方程,得到,利用的几何意义可得:,结合直线与圆相交即可求解。

解:(Ⅰ)将代入中得

,曲线是一个以为圆心,2为半径的圆.

(Ⅱ)由直线的参数方程,知其过定点,由于直线与曲线相交,由图象知其倾斜角为锐角.

联立,整理得到关于的二次方程.

(舍).

又由于点均在点的下方,由参数的几何意义,知

(其中).

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知椭圆的焦距为分别为椭圆的左、右顶点,为椭圆上的两点(异于),连结,且斜率是斜率的倍.

(1)求椭圆的方程;

(2)证明:直线恒过定点.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知在正三棱柱中,侧棱长3HG分别是AB中点.

1)证明:平面

2)若,求此三棱柱的侧面积;

3)若P为侧棱上一点,且与平面所成角大小为,求此三棱柱的体积.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】2020年我国全面建成小康社会,其中小康生活的住房标准是城镇人均住房建筑面积30平方米. 下表为2007年—2016年中,我区城镇和农村人均住房建筑面积统计数据. 单位:平方米.

2007年

2008年

2009年

2010年

2011年

2012年

2013年

2014年

2015年

2016年

城镇

18.66

20.25

22.79

25

27.1

28.3

31.6

32.9

34.6

36.6

农村

23.3

24.8

26.5

27.9

30.7

32.4

34.1

37.1

41.4

45.8

(1)现从上述表格中随机抽取一年数据,试估计该年城镇人均住房建筑面积达到小康生活住房标准的概率;

(2)现从上述表格中随机抽取连续两年数据,求这两年中城镇人均住房建筑面积增长不少于2平方米的概率;

(3)将城镇和农村的人均住房建筑面积经四舍五入取整后作为样本数据.记2012—2016年中城镇人均住房面积的方差为,农村人均住房面积的方差为 ,判断的大小.(只需写出结论).

(注:方差 ,其中 ,…… 的平均数)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组在科学馆的帕斯卡三角仪器前进行探究实验.如图所示,每次使一个实心小球从帕斯卡三角仪器的顶部入口落下,当它在依次碰到每层的菱形挡板时,会等可能地向左或者向右落下,在最底层的7个出口处各放置一个容器接住小球,该小组连续进行200次试验,并统计容器中的小球个数得到柱状图:

(Ⅰ)用该实验来估测小球落入4号容器的概率,若估测结果的误差小于,则称该实验是成功的.试问:该兴趣小组进行的实验是否成功?(误差

(Ⅱ)再取3个小球进行试验,设其中落入4号容器的小球个数为,求的分布列与数学期望.(计算时采用概率的理论值)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知是椭圆的一个顶点,的短轴是圆的直径,直线过点P且互相垂直,交椭圆于另一点D交圆AB两点

求椭圆的标准方程;

面积的最大值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】央视传媒为了解央视举办的“朗读者”节目的收视时间情况,随机抽取了某市名观众进行调查,其中有名男观众和名女观众,将这名观众收视时间编成如图所示的茎叶图(单位:分钟),收视时间在分钟以上(包括分钟)的称为“朗读爱好者”,收视时间在分钟以下(不包括分钟)的称为“非朗读爱好者”.

(1)若采用分层抽样的方法从“朗读爱好者”和“非朗读爱好者”中随机抽取名,再从这名观众中任选名,求至少选到名“朗读爱好者”的概率;

(2)若从收视时间在40分钟以上(包括40分钟)的所有观众中选出男、女观众各1名,求选出的这两名观众时间相差5分钟以上的概率.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数处取得极值.

求实数a的值;

若关于x的方程上恰有两个不相等的实数根,求实数b的取值范围;

证明:参考数据:

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】某老师是省级课题组的成员,主要研究课堂教学目标达成度,为方便研究,从实验班中随机抽取30次的随堂测试成绩进行数据分析已知学生甲的30次随堂测试成绩如下满分为100

把学生甲的成绩按分成6组,列出频率分布表,并画出频率分布直方图;

规定随堂测试成绩80分以上80为优秀,为帮助学生甲提高成绩,选取学生乙,对甲与乙的随堂测试成绩进行对比分析,甲与乙测试成绩是否为优秀相互独立已知甲成绩优秀的概率为以频率估计概率,乙成绩优秀的概率为,若,则此二人适合为学习上互帮互助的“对子”在一次随堂测试中,记为两人中获得优秀的人数,已知,问二人是否适合结为“对子”?

查看答案和解析>>

同步练习册答案